《伟人细胞》导学案

中学语文教学资源网语文教案导学案 2016-09-06 手机版


课题:伟人细胞(第1课时)

一、学习目标

1、领悟从平凡小事做起,脚踏实地,方能成就伟大事业的道理。

2、儿童作品生动活泼,幽默诙谐的语言,个性化的人物描写。

二、教学重难点

1、概括并复述文章主要情节,分析人物特点。

2、对文章主题的理解。

三、自学交流

(一)导入

许 多同学都有理想,并在不断地努力着,可也有一小部分同学自命不凡,自称天才,拥有许许多多的幻想,总想在某件大事中一举成名,成为伟人。今天,我们就要认识一位, 他就是——男生贾里。

(二)作者简介

秦文君,当代女作家,可以说儿童文学中幽默和戏剧性创作因秦文君而成大气候,大大的向前推进了一步。作品有《男生贾里》、《女生贾梅》、《小鬼鲁智深》、《小妖林晓梅》。

(三)初步了解课文内容

文中贾里为了成为“伟人”作了哪些“可歌可泣”的大事?结果怎样?用自己的语言口头复述。

复述:做一个爱憎分明、恨得轰轰烈烈的人,结果化敌为友;想炼就矮个伟人的风度,结果失败。打算“一鸣惊人”去大工厂打工,结果却把名牌西服的羽纱剪了一个口子, 而让朋友足足笑了1分50秒。主动要求把破损的书分给自己,结果却引起了轰动,被评为“明日之星”。

(四)研读课文,概括事件

1、学生自读课文,思考文中写了几件事,试着用最简洁的语言概括出来。

2、小组讨论。

3、全班交流,教师点拨。

附(板书) 化敌为友

矮个风度

打工失败

分书成功

4、思考

1、用一句话概括贾里日记的内容?

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2、作者引用贾里日记有何作用?

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3、贾里认为伟人应该有怎样的素质?他认为自己是否具有这种素质?

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4、从日记看,你觉得贾里这个人怎样?

四.展示点评

五、达标检测

贾里曾有过跻身军界的打算。据说当航空兵浑身不能有一块疤 ,又说当军医需要考核胆量:单独同骷髅住上一夜。即使这是真的,也吓不退贾里,只是他的视力不怎么好,恐怕 到了初三会让眼镜先生帮忙,这是迎头一棒。可任何事都不会是绝对的,不能当兵,也就是说可以干当兵以外的任何行当。

可贾里在周围人眼里,永远是一个不起眼的小人物,原因是他长得矮小,才过一米六大关。虽说拿破仑也是个矮子,马拉多纳的身高才一米六八,但人家肩膀又宽又平,体现出矮个的风度,贾里决定从这里先做文章。

贾里从报纸中缝里找广告,然后悄悄地报名参加了一个收费最低廉的健美班。开班头一天,他发现大家都瞧着他,露出欢迎贵宾的仪式上才用的笑。

“你是我的榜样。”有个人说,“我要练成你这样就好了!”

贾里大为吃惊,在这儿一切都反过来的,越瘦越轻就越神气。仔细看看,班内全是胖子,说话的胖子肚子大得本人看不见脚尖;还有个小胖墩,年纪那么小就套上了颜色发暗的减肥衫。

在那个健美班内,绝大多数是来减肥的,他们翻滚、举杠铃、脸色十分苦恼。唉,这么拼命干吗,像电视台聘请他们上荧屏当节目主持人似的。

更令人窝火的是,教练员只抓减肥的主流,总是记录哪个减掉多少公斤,仿佛他只会做减法。他教贾里练身的方法和那些减肥的手段很相近,这很打击贾里的积极性,因为他总怕自己的体重会越练越轻,他可不盼望有这结局。

这期 健美班结束时,贾里的体重既不减也不增,只是胳膊硬了些,腿也结实了,偶然给鲁智胜来个扫堂腿,对方会咧着嘴叹苦经。

那教练是个减肥专家,他的理论让贾里茅塞顿开。他说世上最聪明的人,是那种既健康又轻巧的人,因为这种人往往血压正常,负担又小;还说先进的外星人也是小小的,绝没有啤酒肚子。

看来新潮的伟人不必有个大身架,贾里为这结论兴奋了几天。他把这想法写信给电台“大众知音”,盼望能得到更多的知音。然而,电台对这一个英明的发现不感兴趣,看来这说法暂时还不是个热点。

1、给下列加粗的词语注音。

跻 ( )身 骷髅( ) 聘请( ) ( )塞顿开

2、文中多次提到贾里对“伟人”的看法。哪一种看法符合文中的原意? ( )

A.要成为伟人,就要跻身军界。

B.伟人要有胆量,视力好,而身体长短无所谓。

C.伟人要有健美的体 魄。

D.身材、体魄、视力等身体条件以及职业种类与伟人并没有直接的关系。

3、如果把“贾里从报纸中缝里找广告,然后悄悄地 报名参加了一个 收费最低廉的健美班”这句话中加粗的词语删掉,表达效果有什么 不同?请简要分析。

_________________________________________________________________________

4、“开班头一天,他发现大家都瞧着他,露出欢迎贵宾的仪式上才用的笑”,请你依据加粗的内容,写出当时大家看到贾里时的心理活动。

_________________________________________________________________________

5、你认为贾里的伟人计划实施的结果是成是败,为什么?

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6、从以上的文字中,你可以看出贾里是一个怎样的人?

课题:伟人细胞(第2课时)

一、学习目标

1 、领悟从平凡小事做起,脚踏实地,方能成就伟大事业的道理。

2、理解贾里“伟人计划”成功与失败的原因

二、教学重难点

1、概括并复述文章主要情节,分析人物特点。

2、对文章主题的理解 。

三、自学交流

(一)导入

1、上节课我们读了贾里的哪几件事?

(化敌为友 矮个风度 打工失败 意外成功 )

2、这节课我们对贾里进行更深的研究。

(二)人物形象分析

1、日记中,贾里认为自己是怎样的人?由此你们认为他是个怎样的人?

2、使他成名的鸡毛蒜皮的小事体现了他怎样的性格特征。(不怕吃亏)

3、贾里为自己是个“普通人,只配做些鸡毛蒜皮的小事”而懊恼,你准备怎样劝说他?

(“鸡毛蒜皮”的小事中包含着伟大的因素,只有做好小事发展下去才能做好惊 天动地 的大事。平凡中生就伟大。 )

4、贾里那些轰轰烈烈而且欲“一鸣惊人”的行为就只能充诉着个人主义的色彩,而毫无可取之处了吗?

(三)贾里失败的教训和成功的原因是什么?给我们怎样的启示?

(树立远大的志向,从小事做起,从现在做起)

(四)你最崇拜的“伟人”是谁?什么原因?是否有有效的实际行动?

(五)秦文君作品的语言特色:诙谐幽默

选读你认为最生动幽默,体现中学生心理的文段供大家欣赏。

(六)思考

1、给下面加点的字注音。

豁达(  ) 自诩(  ) 荟萃(  ) 跻身(  )白痴(  ) 咬文嚼字(  )

2、下列字形无误的一组是(  )

A、其貌不杨  罪魁祸首  大师风度  酒脱

B、歉虚  不屈不挠  祟敬  宿怨

C 、聘请  茅塞顿开  出手不凡  一鸣惊人

D、盗听途说  无动于忠  敏捷  沸沸扬扬

3、辨词填空。

(1)正在恼火时,贾里发现有人在拉他,头一回 是邱士力。(竟然、居然  果然、突然)

(2)事后贾里只得把真相向鲁智胜 一二。(披露、揭露)

(3)贾里把这想法写给电台“大众知音”, 能得到更多的知音。(希望、盼望 )

(4)林晓梅这丫头最不 进行曲,运动会 上,她放的都是流 行音乐,软绵绵的,运动员不打瞌睡就算万幸。(欣赏、鉴赏)

一、达标检测

临放寒假的前一天,班里每人发一套寒假课外读物。查老师在发书前告诉大家,有一套书是破损的,他不知该把那套书分给谁。

一时间,班内沸沸扬扬,有的建议摸彩;有的建议每人补贴5分钱给受损失的人;那个善于运算的陈应达还计算什么概率;有的女生则大喊:上帝保佑。贾里听烦了,霍地一下站起来:“分给我吧。”

其实,那套书只是书脊上擦破一点,属于轻伤,用个纸一包就解决了——这值得大惊 小怪地出谋划策吗?贾里没想到区区小事却引起大轰动,先是学校广播站立刻广播了这则小故事,紧接着,下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”。贾里弄不懂,为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视,而一些不值得一提的小事却被当成了不起的大事。

“看来,我是个普通人,只配做些鸡毛蒜皮的小事。”贾里对爸爸说。

爸爸哈哈一笑:“不做小事的人,怎么干得成大事!”

不过,父亲又说贾里长大了。至于长大或是不长大贾里不在意,反正,他尝到一种很特别的滋味,甜酸苦辣全 有。

初一算是结束了,不论它是好是差还是不好不差,贾里都得对那一年道一声:拜拜!

1、在贾里的心里,伟人的标准是什么?

2、画线的句子反映了这些同学怎样的心理?

3、有上面这种 想法的人,在班里占多数还是少数?有何为证?

4、写贾里主动要领破损的书之前,为什么写其他同学的表现?

5、文中加点 “那些可歌可泣的行为”是指哪些行为?请结合全文说一说。

6、如何理解爸爸的“不做小事的人,怎么干得成大事”这句话的含义。

7、贾里认为的“区区小事”却得到了学校的表扬和宣传,你认为学校做得对吗?为什 么?

8、你对贾里在日记中的自我评价有什么看法?请谈谈你的理由。

9、预测一下20年后,贾里将成为什么样的人?说说你的根据是什么?)

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