《繁星》学案 |
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中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2016-09-05 手机版 | ||||
学习目标 1.整体感知课文,理清文章思路。 2.学习并运用联想和相像来写景状物,抒发感情。 3.学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。 4.体会作者热爱自然、热爱星空的情感。 学习重难点 1.整体感知课文,理清文章思路。 2.学习并运用 联想和相像来写景状物,抒发感情。 3.学习并 运用比喻、拟人、排比等修辞手法。 导 学 过 程 感悟 一、导学: 1、导入。 2、简介作者。 本文作者______,原名______,字 ______ ,现代著名的 ______ 、 ______ 。他的作品主要有长篇小说:《爱情三部曲》______、______ 、______ , 《激流三部曲》______ 、______、______ 。本文选自他的《海行杂记》(共38则游记)。 3、检查预习情况。 根据拼音写汉字或给加点的 字注音: 纳凉( ) 舱面( ) 半明半昧( ) 梦hu àn( ) 摇摇欲zhuì( ) duò( )落 shà( )时 组词:模 mó( ) 莹( ) mú( ) 萤( ) 荧( ) 二、自学: 1、在文中画出作者三次看繁星的时间、地点、感受,完成下列表格: 时 间 地 点 感 受 第一次 第二次 第三次 这三次看星星,每次的侧重点有什么不同?集中表 达了作者怎样的感情? 2、第三段中哪些句子是实 写?哪些句子是虚写(即联想和相像的句子)? 3、“海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。”一句依次从_________、 _________ 、_________ 的角度描写海上之夜令我 产生的美感。 4、第三段运用了哪些修辞手法?找出相应的句子并分析其作用。 5、在第二段中,为什么星光“微小”,作者觉得“光明无处不在”呢? 6、“深蓝色的天空中悬着无数半明半昧的星”,这里的“悬”字有什么作用 ? 7、第三段中“我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。”为什么用“觉得”一词? 8、第四段中,“看,那个巨人还在跑呢!”一 个“看”字,一个“呢”字,有什么作用?“跑”有什么表达效果? 三、交流: 四、展示: 五、反馈: 1、仿照 例句再造两个句子: 例句:海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。 仿句: 2、回 忆你读过的古诗词,写出一句写星星的诗句。 |
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