《江城子•密州出猎》教学设计 |
||||
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2016-08-16 手机版 | ||||
教学目标: 1、朗读课文,背诵课文。 2、抓住“狂”,通过品味、朗读体会词人所表达的情感。 教学重难点: 1、有感情的朗读诵背全诗。 2、品理解三个典故的含义。体会作者的感情。 教学时数: 1课时 教学流程: 一、一副对联,导入新课: 1、四川眉山三苏祠有这样一副对联:一门父子三词客,千古文章八大家。请问同学们这三苏指的是谁? 2、介绍苏轼,以及这首词的写作背景。 二、品读文题,粗知文意。 1、“江城子”是词牌名,“密州出猎”才是题目。 2、“ 密州出猎”这个题目告诉我们什么? 出猎和出猎的地点 :密州。 主要事件:出城打猎,它不同于一般的消遣式的打猎 同学们已经预习了课文,那么,是在哪里出猎 ?谁在出猎? 苏轼和他的同僚在密州出猎。 三、初步诵读,体味词风。 1、听录音。 2、补充材料:近却颇作小词,虽无柳七郎风味,亦自是一家。数日前猎于郊外,所获颇 多。作是一阕,令东州壮士抵掌顿足而歌之,吹笛击鼓以为节,颇壮观也。 3、齐读读出风格:豪放激昂。 四、条分缕析,感悟形象。 1、找词眼“狂” 2、学生小组讨论“狂”在哪里? 左牵黄,右擎苍。 装备狂 千骑卷平冈 倾城 阵容狂 亲射虎,看孙郎 举止狂 会挽雕弓如满月,西北望,射天狼 抱负狂 注意:卷、两个典故的作用、苍、黄 边分析边强朗读体会情感 请同学起来个别再读,读出情感。 3、小结上下片主要内容。 4、重点分析“持节云中,何日遣冯唐”句,体会作者渴望建功立业的紧迫感以及壮志难酬的无奈和悲哀。 五、知人论世,拓展体悟 PPT:问汝平生功业,黄州惠州儋州。——《自 题金山画像》 了解他的仕途坎坷。 苏轼贬谪期间的诗句和政绩 感悟她的乐观豁达、心系百姓。 六、小结:老夫聊发少年狂,少年当逞少年强。 |
||||
『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材』 | ||||
【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 |