《苏幕遮》教学案例(人教版八年级下册) -- 中学语文教学资源网

《苏幕遮》教学案例(人教版八年级下册)


中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学案例 2016-06-14 手机版
选自：八年级下册课外古诗诵读第十篇课题：《苏幕遮》教学目的：1）、整体把握词的思想感情 2）、背诵全诗教学重点：学会分析本首诗词教学难点：意象的分析课型：新授课课时：一课时教学方法：讲授法，讨论法，诵读法教学过程：导入----------同学们：你们是否都有离家的经历，当你们久离家门，接下来就请同学们说一说，当你们思念家乡的时候你们会怎么做呢？是的，在当今社会，通讯便捷，交通发达，选择的方式有很多，而在古代却不尽然。今天，就让我们一起走进范仲淹的一首词《苏幕遮》，共同感受词人笔下的思乡之情。作者简介----------同学们都学过范仲淹的《岳阳楼记》，老师在那里重点介绍了范仲淹，接下来就请同学们来回忆一下，范仲淹有哪些生平事迹？（同学说）同学们说的非常好，说明老师以前讲的没有白讲。但又不是很全面，老师再来补充一下范仲淹（989----1052）字希文，北宋著名的政治家、思想家、文学家，世称范文正公。代表作《岳阳楼记》，《渔家傲》。创作背景--------------这首词是范仲淹出任陕西四路宣抚使，主持防御西夏军事时，当秋寒肃飒之际，将士们不禁思念家乡，于是有了这首借秋景来抒发思乡的绝唱。接下来给同学们1分钟时间，读两遍这首词，感受一下这首词的思想感情。（1分钟后）好！就读到这里，下面我们一起来分析一下这首词。首先，我们来看上阕，“碧云天······斜阳外”我们读过了这首词，请同学们说一下上阕中有哪些意象？碧云、黄叶、波、烟、山、水、斜阳、芳草（板书）。我们找完了上阕的这些意象，无论是云、山、还是水，同学们都可以很好的理解。这里不好理解的就是“芳草”这一意象，老师就给大家讲解一下。 “芳草”化用了《楚辞》当中的“王孙游兮不归，芳草生兮萋萋”意思是说啊，王孙远游不归，而家乡的芳草却丰茂的生长，所以“芳草”指的是“故乡”。那么这几个意象又体现了作者怎样的感情呢？生答（类似思乡）同学们说是思乡，一定是根据老师讲解的“芳草”这一意象，那么请同学们思考一下，除了“芳草”可以看出思乡，上阕中的那一句也体现了思乡之情？给大家1分钟的时间讨论一下，然后推举一个人回答。好！就到这里，哪位同学回答一下？这位同学说是“山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外”这一句。你们同意么？既然同学们同意，那我们就来看一看为什么。水天相接之处，斜阳照着远山，而不解思乡之苦的芳草（暗指思乡），却更在斜阳以外的更远方，以家乡的渺远衬托出思乡的情浓。所以，同学们说的非常好就是思乡之情。请同学们继续看上阕，“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。”中的“秋色”指的是?(提问) 对就是碧云天，黄叶地。那为什么又说是“秋色连波”？（无人回答）好吧既然同学们都不知道，那就由我来给大家解读。我们来看词人的视角，由俯仰变为平视远眺，一高一低，一俯一仰，远处碧云天，黄叶地与秋水相接，所以说秋色连波。上阕的最后一句“山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。” “山映斜阳天接水”写远观的实景，而“芳草无情，更在斜阳外”是虚景，即想象之景，虚实结合，而作者这样做的用意就是将读者的情思引向更加渺远的故乡，使思乡之情得以深化。同时这两句也起到了承上启下的过渡作用，由上片的写景，过渡到下片的抒情。到这里，我们上阕就讲完了，如果上阕是一幅图画，同学们你们觉得应该叫什么名字呢？同学们说的都对啊，秋景图我们继续来看下阕，“黯乡魂······相思泪”读完了下阕，请同学们和老师一起找一下下阕有哪些意象呢？（学生说）明月、高楼、酒、愁肠、相思泪同学找的很准确，通过这些意象，倚楼的孤影，带酒的泪痕，给大家半分钟的时间思考一下，作者为什么要用这些愁苦的意象呢？（生答）师总结：词人通过这些意象刻画出思乡的人，形象鲜明具有感染力。 “黯乡魂，追旅思，”运用了互文的手法，体现了思乡羁旅之情，凄凉冷清之意。而“夜夜除非，好梦留人睡”这一句，表面上看去，好像是说乡思旅愁也有消除的一天，实际上确是说愁绪无时无刻不梗在自己的心头。 “明月高楼休独倚”这一句-------最重要的是哪一个字？为什么？独，结合背景介绍讲解 “休独倚”更可见词人夜间为乡愁所扰而好梦难成，便想登楼远眺，以遣愁怀；但明月团圆，反衬出词人身在异乡，倍感孤独寂寞。倚却说休倚表达了词人痛苦深沉的思乡情思。 “酒······相思泪”所谓“抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁”而词人想要借酒浇愁，可酒入愁肠都化作了相思泪。可见词人的思乡之情亦是凄凉，亦是深沉，更是痛苦的呻吟。到这里，下阕我们就分析完了，上阕是一幅秋景图，那么下阕叫什么名字呢？思乡图齐读一遍整体感受这首词。我们讲解完了这首词，让我们一起回顾全文，上阕讲的是？下阕讲的是？是的，这首词以低回婉转、沉雄的笔触，抒写了羁旅相思的情怀。词的上片写浓丽阔远的秋景，暗透乡思；下片直抒思乡情怀。作者由上片的写景过渡到下片的抒情，运用了借景抒情的手法。课后作业---------对于思乡我们总有这样或那样的理解。今天我们学了范仲淹词中的思乡。但思乡之人不止他一个，周邦彦也有一首有关于思乡的词《苏幕遮-燎沉香》。接下来我们就留一个作业：比较一下范仲淹的《苏幕遮-碧云天》与周邦彦的《苏幕遮-燎沉香》的不同之处。2、背诵课文好！这节课就上到这里，下课！潘仁采相关链接：教学案例八年级教学案例人教版八年级教学案例		·语文课件下载 ·语文视频下载 ·语文试题下载 ·语文备课中心
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