日出第二课时 导学案设计(语文版八年级下册) |
||||
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2016-05-23 手机版 | ||||
年级: 八年级语文导学案 课题 :日出 备课人:八年语文组 备课时间:2 月 25 日 一、学习目标 : 1. 了解黄省三、李石清、潘月亭三者地位状况及由此产生的矛盾冲突。 2. 体味人物语言的个性化特点、潜台词的运用及其作用。 3、了解日出的象征意义。 二、重点:体味人物语言的个性化特点、潜台词的运用及其作用。 三、难点:了解日出的象征意义。 四、自主学习内容 1. 文中黄省三与李潘二人有几次冲突,最终怎么解决 2. 李石清给黄省三指出“三条出路”,有哪三条? (1)____________________________________________________________________ (2)____________________________________________________________________ (3)____________________________________________________________________ 3.讨论归纳人物形象 黄省三: 李石清: 潘月婷: 五、探究交流 1. 指出文中有三处破折号的作用。 ①那你可以到街上要—— ②您说,要我去—— ③我太冤了,我非要杀了—— 2. 理解这篇戏剧的语言特色。 六、训练检测: 1、在对话和朗读中,对有些要强调的字眼应读得重一些。下列台词中哪个词应重读,请在括号中写出 ○1李石清: 又是你,谁叫你到这儿来找我的?( ) ○2.黄省三: 我在银行里一个月才用您十三块来钱,我这儿实在是无亲无故,您辞了我之后,我到哪儿找事去?( ) ○3.潘月亭: 把他拉下去。放在别的屋子里面,给他拍拍捏捏,等他缓过来,拿三块钱给他,叫他滚蛋!( ) 2、说话时重音不同,意思的侧重点往往也不同。请在应该重读的词语下加着重号,使括号内外的句意相吻合 (1)一个季度就生产了五百台录音机。(太少了!) (2)一个季度就生产了五百台录音机。(真不少!) (3)你为什么打他?(应该好好教育嘛!) (4)你为什么打他?(该打的是我。) 张语晴 |
·语文课件下载
| |||
『 ![]() ![]() ![]() | ||||
【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 |