| 班级管理三部曲——2014届班主任工作感悟 (高三) |
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在这个凉爽的夏天，又送走了一群可爱的孩子们。07、08、11，到如今的14届，一批又一批毕业生离开了母校，回头想想工作的这十年，自己也和这些孩子们一同学习成长并收获着。因为这是我第一次以班主任的身份完整带完的一届，所以在班级管理方面感受颇多，我将班级管理分为三个阶段，每个阶段都有要完成的重点目标。 一、新手上路。作为起始年级的高一年级，培养学生良好的行为习惯就显得尤为重要了。 班主任的思想观念和行为举止直接影响着整个班级。所以班主任首先应该树立一种大教育观、大高考观。学校的一切工作都与教育有关,都与学习成绩有关，都与高考有关。也就是说，学校无小事，事事是教育。把小事、简单的事都做好，才能显现教育的效果。教育要成功，必须做好很多事;要失败，恐怕不做好一两件事就足够了。学生劳动拖沓，不教育他，学习也拖沓，平时拖沓，考试时自然也拖沓，很可能形成一系列连锁反应。如果我们不尽量把每件事做好，必然导致教育的失败。因此班主任在这个阶段应该注重抓班级的常规工作，要求学生做好班级和自己的每一件小事。注意从一些小事和细节上完善班级管理工作，做好三个“一”。 1、军训第一周，严要求。军训作为我校起始年级的必修课已经实行可几年了。不但有利于新同学之间、师生之间的了解，而且有利于增强学生的意志品质和集体意识。所以在这短短的一周时间，教师一定要从时间、纪律等反面严格要求学生。 2、开学第一课，立规矩。现在在网络上随便百度一下都能找出许多班规和班级考核制度，可以借鉴，但是究竟哪些适合你的学生，教师一定要仔细斟酌，而且要细，例如课前、课上、课下的要求，值日的责任区要求等等。立下的规矩要给学生解读，不要一张贴就算完事。并且在这一点上一定要“说一不二”。 3放假前一天，定目标。很多学生缺乏一定的自觉性，尤其是在放假阶段就不知道自己要干什么。教师一定要引导学生制定自己的学习计划、锻炼计划。这个计划不能空泛又不能超出学生的能力范围，最后教师还一定要落实检查。 二、流金岁月。作为过渡的高二年级，学生的行为习惯已经养成，树立优良的班风，打造班级品牌则是这一阶段的重点了，继续做好三个“一”。 1、上好一堂难忘的班会课。利用全校组织的大班会契机，设计有个性和特色的班会课。我班刘雅玉同学设计了富有内涵的九班班徽，这不仅让学习成绩一般的她找到了自信，而且也极大地增强了班级的凝聚力。我还为每位同学打印了印有班会的彩页，题头为“收获感动，记录成长——2014届九班班会”，每个同学都写下了自己的感受，在成长记录袋里面装进了属于自己的具有特殊意义的一页。 2、办好一期有意义的板报。学校每年3月份都会组织公民道德月和学习雷锋板报评比活动。我利用这一机会，让学生将《中国青年报》上的一片文章题为“释放心中的一点善念就是学雷锋”抄写在醒目位置，在旁边列了几个问题，如：垃圾桶旁的一片纸屑，你捡起来了吗？洗手池的水龙头没有关紧，你去拧紧了吗？等等。利用班会课全班共同学习思考，从而明白学雷锋不是在三月，也不一定是做大事，生活中的点点滴滴都是学雷锋。 3、过一个充实的暑假。临近高三了，学习任务紧，我们进入了暑假补课阶段。我的两个班的课都被安排在了下午，而且我们班的课又是下午的第八节课。考虑到夏天天比较长，有些学生放学不自觉，浪费了很多学习时间，我便要求我班学生每天7点半下课后在校上一个小时晚自习。起初我还担心会有请假或是不能坚持的，可是同学们不仅可以十分安静地上晚自习，而且有一些不会的题目还可以向别人请教，后来整整一个暑假补课，没有一个学生请假的，这也为高三的冲刺打下了一定的基础。 三、我的毕业班。进入向高考冲刺的高三阶段，使全班形成有凝聚力的班魂，成绩稳中有进，建立与家长的沟通桥梁，势在必行。 1、开展班级“流动日记”活动，建立与学生之间的纽带。 2、做好成绩分析对比，建立家长与教师之间的联系。 3、落实家访工作，分层次推进。 最后我还想说说我对成功的理解。我们任何人做事，都渴望成功，享受教育的成功也许是我们做教师最大的精神安慰了。但教育成功的概念实在模糊，“学生明显的进步，判若两人的变化”，似乎是一种成功的标准。班级成绩由倒数到正数，再到名列前茅，到出类拔萃，这也是一种看得见的成功。但是，这种成功，有几个人能一直拥有呢? 对于教育学生来说， “有些孩子，能让他出类拔萃才是成功;有些孩子，能让他自食其力就是成功;有些孩子，能让他成为守法公民就是成功;有些孩子，能让他快乐生活就是成功。” 而这些成功，需要我们付出很多，而这些付出，没法作为业绩考核。但是我却不会此抱怨或放弃，因为每天我都用欣赏的目光看到我的每一个学生都在成长、进步。因此我虽然辛苦但我很快乐! 刘菲 |
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