高考诗歌鉴赏——诗歌形象(教师版） 自主探究学案设计
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2016-03-22 手机版


学习目标

通过对诗歌形象的鉴赏的复习与专题训练，使学生掌握鉴赏诗歌形象的方法，掌握鉴赏诗歌形象的审题与答题技巧，培养学生鉴赏诗歌的能力。

                                   人物形象

一、知识链接

1.人物形象，包括抒情主人公和诗中塑造的人物形象。

2. 鉴赏之高考要求：把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。

3．诗人形象分类：

（1）傲视权贵、傲岸不羁的形象。    （2）心忧天下、忧国忧民的形象。

（3）寄情山水、归隐田园的隐者形象。（4）怀才不遇、壮志难酬的形象。

（5）矢志报国、慷慨愤世的形象。    （6）友人送别、思念故乡的形象。

（7）献身边塞、反对征伐的形象。    （8）爱恨情长的形象。

4.人物形象常用术语：（特别注意B组和C组）

A.豪放潇洒、英姿飒爽、武艺不凡、斗志昂扬、不拘礼节、勇猛剽悍、干练果决、英武豪迈

B.寂寞惆怅、饱经磨难、顾影自怜、身孤影单、零落漂泊、情趣高雅、怀才不遇、壮志难酬

C.悠闲自得、怡然自得、安闲宁静、心如止水、夜不能寐、幽独苦闷、辗转漂泊、羁旅天涯

二、答题总结

1.如何鉴赏诗中抒情主人公的形象?

答题技巧：   ①什么形象   ②形象的基本特征  ○3形象的意义。

2.如何分析诗中塑造的人物形象？

①知人论世，关注背景 。②抓诗中塑造人物的语言神态、动作、心理。

○3抓诗中塑造人物的意象、场景和典故。

3.答题模版

模版：   ①这首诗塑造一位             （特点）的            （身份）的形象，

②结合诗句分析（意象、词语）

○3表达了                的感情（思想）。

三、例题指导

分析下列诗中塑造的陆鸿渐的形象。

寻陆鸿渐不遇                移家虽带郭，野径入桑麻。      近种篱边菊，秋来未著花。                扣门无犬吠，欲去问西家。      报道山中去，归来每日斜。

【答案】     （步骤一）陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。     （步骤二）前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。     （步骤三）作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。

四、同步练习

(2011•青岛调研)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

塞下曲(其六)

北风凋白草，胡马日骎骎①。  夜后戍楼月，秋来边将心。

  铁衣霜露重，战马岁年深。  自有卢龙塞②，烟尘飞至今。

【注】①骎骎(qīn qīn)：形容马跑得很快的样子。②卢龙塞：古地名。

这首诗刻画了怎样的边将形象？寄寓了诗人怎样的感情？请简要分析。 

______________________________              __________________________________________

______________________________________________              __________________________

答案：（1） 刻画了一个饱受戍边、思乡之苦的边将形象。（2）颈联表现了对战争给边塞将士带来的苦难的同情，尾联表现了对从古至今接连不断的战争的厌倦。（3）全诗寄寓了诗人渴望和平的美好愿望。

景物形象

一、知识链接

1．景物形象，即写景诗或杂诗中的景象。抒情诗，往往是借助客观景象(山川草木等)表现主观感情的，诗中的景物形象也就是含有“意”的形象，即意象。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。

2．分类：景物描写（季节、时令、地域等）、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写（冷暖、褒贬）。

3.鉴赏此类形象，基本思路是：以所写景物的自然属性为依据，挖掘其社会属性（作者借以抒发的感情、表达的寓意等）。

4.鉴赏诗歌的景物形象，就是把握景物中所体现出来的绚丽、明丽、雄奇、峻峭、雄伟、萧瑟、清幽、凄冷等特色，感受其所营造的意境和氛围。

5.景物形象意境（氛围）特点常用术语：

孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美、生机勃勃、富丽堂皇、肃杀荒寒、瑰丽雄壮、虚幻飘渺、凄寒萧条、繁华热闹等

二、答题总结

1.把握画面，描摹图景

看画面形、色、动、静，欣赏诗的画面美，古代许多写景诗多具有“诗中有画”的特征

欣赏诗的画面美，主要从四方面着手：一是物象的组合方式；二是画面色彩；三是动态；四是静态。

2.看它描写了什么形象，它呈现一种怎样的色调，并由此推及其内在情感。

一般而言，作品所描绘的外在形象画面，具有鲜活，明丽和昂扬向上色调的，其内在形象情感则是高昂乐观的；反之，外在形象画面具有阴暗、凄冷和低沉色调的，其内在形象情感则是低沉伤感的。

3. 答题步骤：

         （步骤一）概括景象意境特点

         （步骤二）描绘诗歌图景

         （步骤三）剖析作者思想感情

三、例题指导

西 楼   曾 巩

海浪如云去却回，北风吹起数声雷。

朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。

【注】钩疏箔：把帘子挂起

问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？

【答案】

（步骤一）这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。

（步骤二）连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。这种壮美景象的描写渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。

（步骤三）表现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。

四、同步练习

阅读下面这首宋诗，回答问题。

虚堂  寇准

虚堂寂寂草虫鸣，欹枕难忘是旧情。

斜月半轩疏树影，夜深风露更凄清。

【注】　寇准(961～1023)，北宋政治家、诗人。因刚直不阿，两次罢相。

本诗后两句描绘了怎样的景象？表达了作者怎样的情感？

答：________________________                                              ______________

                                                                                        

答案　（1）月光斜照在半截窗户上，又把稀疏的树影投在堂屋的地上，夜半更深，风露渐浓，（2）营造了一种凄清的意境。（3）环境的凄清是作者心境凄然折射，暮年迁谪，写出了诗人难忘旧情的凄楚之感。

事物形象

一、知识链接

1. 物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。

2. 咏物诗运用的是托物言志(象征)的手法，通过对某一具体事物的描绘来表达自己的某种理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。

3. 提炼所写物象描写特征的词语，挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的“契合点”，就能明白作者意在何为，情为何端。

4. 一些常见意象比较固定的文化内涵：

A.杨柳    长亭    孤帆     驿路    浮云    （离别、游子）

B.大风    长云    寒霜     飞雪    苦雨    （凄凉、悲愁）

C.梅花    翠竹    松柏      幽兰   菊花    （高洁、隐逸）

D.美人    神女    灵修                     （国君）

E.杜鹃    磁针                             （坚贞）

F.羌笛    竹笛    羌管      寒蛩     蟋蟀  （思乡）

G.青鸟    鸿雁    雁足      尺素         （书信、音信）

H.白雪    玉壶    冰心                     （高洁）

二、答题总结

1. 鉴赏咏物诗时需注意下面两个方面：①从物人一体的角度来把握事物的特点如：外形、内心世界、品质、感情等。 ②运用拟人、象征、比喻的手法来表述事物的特点。

2.答题步骤：

（步骤一）指出形象并概括形象的基本特征；

（步骤二）结合诗句具体分析形象(结合表现手法)；

（步骤三）点出形象的意义（结合作者的身世、情感、理想、追求、品性等）。

三、例题指导

早  梅       张 渭

一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。

不知近水花先发，疑是经冬雪未消。

问：诗人是如何展示梅花形象的？

【答案】

（步骤一）本诗展现了耐寒而立、迎风而发的早梅形象。

（步骤二）“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条“之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。

（步骤三）作者以梅自喻，表现了自己孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的人生旨趣。

四、同步练习

墨梅  王冕   

吾家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

请分析这首诗“墨梅”的形象。

答：________________________                                              ______________

                                                                                        

（1） 诗人笔下的墨梅虽没有华艳的外表，但具有清淡素雅、超凡脱俗的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。（2）诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，（3）表现自己鄙薄流俗，独善其身，孤芳自赏的品格以及不向世俗献媚的高尚情操。

② 结合第三段的要求——“对于中国的这些变化，你有什么所见所思所闻所感”，我们可以分析得到这则材料的内在的含意（语里信息），即题目要求我们写“我们对于中国在新世纪崛起的见、闻、感、想”。

③如何选择角度？

从“经济成就”等六个方面的内容着眼，就是重要角度；从“新世纪中国崛起”这个含意定位，就是中心角度。

4.如何选好角度？

尽管选择的角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”，但实际上“角度”还必须跟具体写作彼此统一，即“选好”还需要考虑到“写好”。因而对于每位考生而言，应当尽量选择自己比较熟悉的、有材料积累以及自己思考比较深入的角度。这样的“角度”才算得上是名副其实的“选好”了。

5.审题立意步骤归纳

（1）全面仔细审读材料

  ①审读材料表面信息（如人物、事件、结果）

  ②正确把握材料内容及含意（挖掘语里信息——材料中的关键词句）

（2）“抓住”材料中的关键词句加以分析

（3）找出材料中的逻辑关系并加以分析（因果关系、条件关系、假设关系等）

（4）结合对材料的分析，根据要求选择角度（中心角度或重要角度），联系现实立意

三、学习任务

（一）阅读下面材料，根据要求写一篇文章。

  德国的冬天漫长阴郁，冷得彻骨 。迎着瑟瑟寒风，一个男子蹬着自行车在一个张贴广告的圆柱旁停了下来，自行车后架上装着广告招贴画。这个专供张贴广告的圆柱早已被各色广告纸包围。男子伫立风中，上下审视这些纸条，终于找到了一个空缺。可他并没有立刻贴上去，而是拿出自己的广告纸，左比右划之后，又从包里拿出一把剪刀。我猜想，他是想剪下别人的广告给自己的让个位吧。可男子却把剪刀伸向自己的广告纸，剪下长长的一条，塞进包里；然后小心翼翼地让过别的广告，才把自己的贴了上去；又向后退了几步，仔细端详一番，才骑上自行车，满意而去。

　　对于以上这种现象，你有什么所见所闻所思所感？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 

审题立意步骤：

1.你认为本材料的关键句是：

2.你可以从这些关键句中总结出哪些观点？

  (1)古之成大事者必作于细，不择细流方能成江海，彰显出细节的力量。

  (2)彰显德国国民素质

3.依据对材料的分析，选择角度，联系现实立意：

（1）重视国民素质建设文明社会

（2）一丝不苟工作

（3）细微之处见精神

（二）阅读下面材料，根据要求写一篇文章。（2014年辽宁高考卷）

夜晚，祖孙二人倚窗远眺，“瞧，万家灯火，大街通明，霓虹闪耀，真美！”男孩说，“要是没有电，没有现代科技，没有高楼林立，上哪儿看去！”老人颔首，又沉思摇头：“可惜漫天繁星没有了，沧海桑田转眼之间啊！当年那些祖先山洞边点燃篝火，看月亮出生天汉灿烂，他们欣赏的也许才是美景。”

对于这则材料，你有何感想，联想和思考？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭.

审题立意步骤：

1.找出本材料所涉及的人物及事件：祖孙二人。面对灯火璀璨的液晶，男孩说，要是没有现代科技，怎么能看到如此的美景。老人颔首，表示赞同孙子的看法，沉思之后又有否定，可惜满天繁星没有了，当年祖先看到的纯粹自然的景色也许才是美景，言语中流露中对过去的怀念之情

2.根据你确定的人物及事件，分析材料，联系现实立意：

（1）科技改善生活（孙子的角度）

（2）科技带来的弊端不可避免；对传统的自然生活方式的怀念（老人的角度）

（3）科技发展是一把双刃剑（祖孙二人角度）

（三）阅读下面材料，根据要求写一篇文章（2014年高考全国大纲卷）

    农民工老王突发胃穿孔，被送进医院。为救治这名贫困患者，医院开通“绿色通道”给他做了手术，又进行了十天治疗。虽然老板 主动送来5000元，老王仍欠下4000多元医药费，而医院默许他出了院。老王刚一康复就回到了工地：“哪怕打工还钱再难，我也得努 力。是医院和老板救了我。”可欠款还是像石头一样压在他心上，最终，老王鼓足勇气找到医院，说出了想在医院打工抵债的心思。院方深受感动，聘他为陪检员。老王也特别敬业，作为曾经的患者，他格外懂得怎样帮助病人。

要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭.

审题立意步骤：

 1.找出本材料所涉及的人物及事件：农民工老王、医院、老板。

2.你认为材料中的核心人物和事件是：农名工老王

3.根据你确定的人物及事件，分析材料，联系现实立意：

（1）老王：感恩、知恩图报  （2）医院角度：人道主义、人文关怀

（3）材料整体立意：爱心传递，正能量释放

（四）阅读下面材料，根据要求写一篇文章

    四川凉山某县的理科状元刘宁，考入国内某名牌大学。大家都觉得他会有一个美好的前途。刘宁大学毕业后，不断应聘辞职，不是嫌累就是嫌待遇低，连续几年都没有找到理想的工作。他觉得像大多数人一样，工作、结婚、生子、挣钱、养家，很无聊，很没意思。他开始沉迷网络，四处流浪。父亲不理解，儿子毕业于名牌大学，本身能力也不弱，怎么会变成这个样子?

对于刘宁的悲剧，你有什么感想?

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭

   审题立意步骤：

   1.你认为本材料的关键句是：刘宁大学毕业后，不断应聘辞职，不是嫌累就是嫌待遇低，      连续几年都没有找到理想的工作。他觉得像大多数人一样，工作、结婚、生子、挣钱、养家，很无聊，很没意思。

   2.你可以从这些关键句中总结出哪些观点？

“嫌工作累待遇低”得出想成功却不愿意从底层工作做起，不能脚踏实地。“觉得像大多数人一样工作。。。。。”得出不甘心平凡，却不愿面对现实，好高骛远。

3.依据对材料的分析，选好角度，联系现实立意：

   脚踏实地，从小事做起，为梦想拼搏

（五）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

    憨豆先生的扮演者艾特金森患有严重的口吃，对于演员来说，这可是致命的。他知道自己很难真正克服口吃，因此在剧中极少说话，只是偶尔含混不清的咕哝几句。但这样就大大增加了表演的难度，需要艾特金森将原来用语言就能轻松表达出的笑点、创意转换成夸张、搞笑的表情和动作。为此，艾特金森每天在镜子面前研究自己，揣摩最佳的幽默效果，最终凭借丰富的肢体动作和多变的面部表情走红全球，成为世界级喜剧明星。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭.

审题立意步骤:

1.本材料中的陈述对象是谁？    憨豆先生  其结果是    成为世界级喜剧明星     

2.请分析这个结果的原因是什么？

艾特金森每天在镜子面前研究自己，揣摩最佳的幽默效果

3.请你依据对材料的分析，选择角度，结合现实立意：

（1）正确认识自己，找准方向并努力拼搏 （2）扬长避短 （3）学会变通，换一种思维

（4）成功无捷径，勤能补拙

(六）阅读下面的文字，按要求作文。 

一天，上帝把飞禽和走兽召集到一起，问它们生命中最大的负担是什么？轮到鸵鸟回答时，鸵鸟说是背上背负的一对翅膀。 

   “翅膀是助你飞翔的，你为什么反而感到是负担呢？”上帝不解地问。 

  “因为我总觉得用翅膀飞十分辛苦，不如用腿行走轻快和自在;于是，我渐渐地改成用腿行走和奔跑，而放弃了用翅膀飞翔。现在，我感到背上的翅膀越来越沉重，像是一个沉重的包袱，已成为我生命中最大的负担。” 

   “即使命运赐给你一对飞翔的翅膀，如果搁置不用，也会成为生命中的负担、包袱和拖累。”上帝感叹道。 

要求：选好角度，立意自定，除诗歌外，文体自选，标题自拟，不要脱离材料内容及其含意范围作文，不少于800字。

请你根据以上三道练习题所给出的提示，结合本节课所学的审题立意方法，自己设计思路，分析本材料并确定立意。（要求：必须展示立意思路）

1.关键句：即使命运赐给你一对飞翔的翅膀，如果搁置不用，也会成为生命中的负担、包袱和拖累

2.立意：珍惜拥有；有利条件和无利条件是相对的，可以相互转化；有用的东西如果不用，就会变成无用的东西；充分发挥自身的有利条件。

审题立意方法小结：

1、全面把握材料，重点突破关键句

2、紧扣材料中内容之间的联系

3、突破生活表象，挖掘材料寓意

4、由浅入深，寻找最佳立意层面

变出了我的精彩

伊甸园内，亚当偷偷咬了禁果，被逐入人间，于是人类的精彩旅途得以展开；在人间，乔布斯大胆咬了苹果，于是咬出了成功的一扇门，也咬出了苹果传奇的精彩；运动会上，一组选手变通规则，于是变出了精彩和双赢。     生活的禁果将人们围禁在雷池环绕的伊甸园内，那里固然安稳，但不敢越出一步的内心也让他们的天空早已被树叶遮蔽。那些一叶障目、一果禁足的人生，永远不会看到那份甜蜜的精彩。规则的桎梏将人们圈禁在不是你死就是我亡的残酷中，没有和谐，只有零和！     敢于创新，打破常规，变出人生精彩滋味。

    当今的电子商业巨头如何让一颗“果核”长成了参天的苹果巨树？“我用创意之心，始终只为满足顾客需求。”乔布斯如是回答。苹果产品的独特创意从麦金塔一路走来，使全球“果粉”为之疯狂。这背后只有突破常规的远见卓识可以解释。创意如同启明星，在太阳升起之前，便已照亮一片新的天地。 环顾四周，又何尝不是呢？柯达公司的故步自封让自己深陷守旧泥沼，永远“留在那一刻”；星巴克打破传统咖啡经营模式，终于使绿色美人鱼游走到了世界各地。咬一口苹果，是一份勇气，更是成功的智慧。     坚持实践，付诸行动，变出人生精彩造型。

意念的抉择不费吹灰之力，但用行动去践行梦想才是真正的勇者。要想知道苹果的滋味，就要咬一口尝尝。袁隆平正是为了探知杂交水稻的成功之道，所以在苏联生物理论体系主导课堂和研究的上世纪60年代开创杂交育种试验，最终让这项技术在新时代独领风骚。人生的辉煌要求我们不仅要做梦想家，更要做行动的巨人，在实践的脚步中，开拓独属于自己的成功之道。

直面残缺，坚守梦想，变出人生精彩篇章。

    有时将规则咬出残缺，会使我们的理想有了动力，变得更加完美。“生命的墙体本光滑无缺。我偏要给它凿出一个洞来”，芭蕾舞大师波林娜如是说；诗人贾岛反复“推敲”，漠视一次次看似完美的成品，终成诗歌完美意境；卡梅隆耗时5年修改《泰坦尼克号》，成就一代电影经典。心怀坚定梦想，主动迎向规则的残缺，同样铸就了人生的完美。     规则的禁果也许就在眼前，谁会小心避开，谁又能勇敢变出人生的精彩？

      

 蒋睿

  

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