| 河中石兽(第二课时) 教案教学设计(人教版七年级上册) |
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楚雄市吕合镇初级中学学本课堂教学模式 教学设计 学期：2015秋季学期 科目：语文 教师：董先萍 授课周次：16 课题 25 河中石兽(第二课时) 教学目标 1.积累文言字词; 2.要求能疏通文意，翻译、理解课文内容。 教学重点 掌握古文中重点词语及句式的用法，翻译、理解课文内容。 教学难点 掌握古文中重点词语及句式的用法，翻译、理解课文内容。 教学流程 教学步骤 教学内容 创设情境 一、导入 : 1．学生自读课文； 2.学生齐读课文。 自主学习 1.看课文注释，试译课文。疏通重点句子的含义。 合作探究 1.就课文不理解的句子质疑，小组内讨论解决。师生共同讨论。 2.质疑：故事是如何发展变化的，课文可以分几个层次？概括各层次大意。 展示点拨 文言现象总结： ●通假字 曳铁钯（“钯”通“耙”，平整土地用的农具）不亦颠乎“颠”同“癫”，疯狂） ●古今异义 二石兽并沉焉 （ 并，古义：一起 ；今义：并列 ） 阅十余岁 （ 阅，古义：经历； 今义：阅读 ） 盖石性坚重 （ 盖，古义：句首发语词 ； 今义：有遮蔽作用的器物） 但知其一 （ 但，古义：只 ； 今义：表转折 但是，却 ） 是非木杮 （ 是，古义：代词，这 ；今义：判断动词，是 ） 求之下流，固傎 （ 固，古义：副词，本来；今义：坚固 ） 尔辈不能究物理 （ 物理，古义：事物的道理；今义：物理学 ） ●一词多义 岂能为暴涨携之去 （介词，被） 为 必于石下迎水外啮沙为坎穴 （动词， 成为） 众服为确论 （动词，是） 之 一老河兵闻之 （代词，指”“求之地中” 这种观点） 其反激之力 （结构助词，的） 2.讨论并归纳：可分四层： 第一层：交代石兽沉落河中的地点和寺僧到下游找没有找着； 第二层：讲学家认为石头埋在沙里只能越埋越深； 第三层：老河兵讲解应当支上游找的理由，按照他的话果然找到石兽。 第四层：由事到理，遇事不能主观推论的道理。 巩固达标 译句。（1）阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。 （2）尔辈不能究物理。（3）必于石下迎水处啮沙为坎穴。 教学反思 教务处审核： 董先萍 |
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