《现代文阅读（主观）解题“六步策略”》(网友来稿)
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山东省滕州市第一中学新校（277500）  刘锡伟 

现代文阅读题目对于很多学生来说可能感觉无处下手，解答起来也不着边际。做现代文阅读题目固然需要良好的知识功底，但如果能遵照一定步骤，理清思路，也可化难为易，提高现代文阅读的答题水平。

在做现代文阅读题时，为减少盲目性，我们要在头脑中有一些思想指导意识，比如：整体意识，宏观上要对文章的中心内容有所把握，微观上要注意在理解中“词不离句，句不离段，段不离篇”；对应意识，找出题目考点在原文的对应位置，及其涉及的相应段落；原文意识，答题要回归原文，依照原文，尽可能的利用原文中的语句或词语。要点意识，组织答案一定要突出要点。在这些思想意识的指导之下，在做题步骤上可以分解为六步策略：1、整体感知。2、审清题意。3、回扣原文。4、上下联系。5、分析综合。6、组织表达。

现根据现代文阅读教学实际，以2003年全国高考试题现代文阅读《乡土情节》试题为例，略谈分步策略：

1、整体感知。具体说来，就是要通观全文，在阅读全文的基础上，把握文章具体要表达的内容，也就是全文的中心思想。这个中心思想同时也是我们的答题思想，在解题过程中起着重要的指导意义。比如，2002年全国高考试题现代文阅读《话说知音》，作者意在传统寻求知音的基础上，提出新的观点；对这方面观点的认识在解题中起的作用就很关键。对全文的感知能力直接影响着在答题某些具体细节上的思考构思，有的学生答题离题太远就与对主题思想把握偏颇有关。

《乡土情节》的行文思路如下：什么是乡土情结——乡土情结的形成——乡土的梦永远追随离乡的人——乡土情结的升华（民族向心力）——乡土之恋不会消失。

我们会发现：文章以“什么是乡土情节”开篇点题，围绕“乡土情结”展开论述，以“乡土之恋不会消失”结尾，首尾呼应。这样，22题的A项就是正确的。我们在解答其他题目的过程中应紧紧围绕“乡土情结”这个中心。

2、审清题意。就是要分析题干要求，包含几层意思，其中透露了哪些信息。只有搞清题意，我们才能更好地按要求做题，少走弯路，切中要害。

第19题：从文中看，乡土都给人们打下了哪些“童年的烙印”？（不超过28个字）（4分）

从题目要求中我们可以分析出以下信息：“童年的烙印”一词可以作为回扣原文的切入点；解答的要点形式应该为名词性结构；“哪些”说明要点至少是两个；“不超过28个字”规定了答题的字数；4分可以作为确定要点数目的一种参考：可能是两个或四个。

3、回扣原文。找出题干考查点的出处。从命题的考查层次上看，阅读理解的出题思路一般都很清晰，从分段考查到牵涉到上下几段概括总结，逐步过渡到对于全文内容的把握。从段落上来看，考查一般情况下是从前往后，逐层深入，先分后合。这样一来，为更好地回扣原文找到了一定的思路。

第19题出现的“童年的烙印”一词位于第二段最后一句话，我们很容易据此信息回扣原文。

4、上下联系。由回扣原文依照的切入点作为参照点进行文意上的上下联系，联系可前可后，范围可能在本段之内，也可能涉及到上下几段内容。在联系的基础上初步分析，划定答题所需的大体氛围。在联系上一定要注意考虑全面，同时要抓关键，缩小范围。

第19题通过上下联系，答题范围在第二段： 

人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。①他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。②乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。③而且可能祖祖辈辈都根植在这片土地，有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。④邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。

具体范围为“他在母亲的怀抱……千丝万缕沾着边”（见上面引文加粗文字）。

5、分析综合。就是在上下联系锁定的范围基础上，在头脑中对其加工组合，找出有效信息，概括总结，提炼要点。在分析综合中要强调“要点”意识，因为评卷工作中是根据要点分配分值的。这一过程最能体现思维能力，也是答题过程中至为关键的一环。

第19题的答题范围共有四句话（见上文引文标示），四句从文意把握，分别涉及了四层方面的意思，这样，我们判定答题要点为四个。在对四句话的分析过程中，我们可以筛选出下列信息要点（见上文引文加点词语）：“母亲”“父亲”“亲族”“爱”；“乡土”“山”“水”“草”“木”；“悲欢离合的家史”；“邻里乡亲”。

6、组织表达。在分析综合的基础上，将头脑中分析出的有效信息付诸卷面。首先考虑用原文中的语句，如果原文中的语句量过大，就需要进行压缩，有效组织，用自己加工过的语句回答。在答卷中，要注意语言表达简明、连贯、得体。书写要工整，避免错别字。

遵照“不超过28个字”的要求，我们压缩整合，很容易理出答案：①父母亲族的爱；②家乡的山水草木；③悲欢离合的家史；④邻里亲情；

再以第20题为例：

作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有哪几种？请概括说明。（4分）

在题目要求中我们可以找清答题范围——“第三段中”。在其中通过分析综合，我们很容易找出下列关键语句：

①但人是不安分的动物，多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投荒，去寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。②有的只是一首朦胧诗——为了闯世界。③多数却完全是沉重的现实主义格调：许多稚弱的童男童女，为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门，去串演各种悲剧。

分析综合中我们发现，关键语句有三句话，而一二句话强调的是同一方面的意思（第二句是对第一句的概括总结），这样，我们很容易理出答题要点为两种情况，经过信息的筛选（引文加粗文字），概括总结，很容易理出答案：①不少人富有浪漫气息，为追求理想开创事业去闯世界。②多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低生活被打发出门。

第21题考查整体把握全文的能力，考查点涉及了内容与形式两个方面：

本文第四段写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情节，分析这样写的作用和好处。（6分）

在第四段中，有一个关键词语“民族向心力”，从内容上看，乡土情节的内涵已经从对故乡的情感升华为对国家民族的情感，这样，主题得到了深化。

从形式上看，在结构上，第一段总领全文：

每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。（第二段）得意时想到它，失意时想到它。逢年逢节，触景生情，随时随地想到它。（第三段）辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色（第四段）：这就是乡土情结。

第四段就是从时间（历史）和空间（地理）的角度对第一段中“辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色”的具体说明，照应了前文。

参考答案：①把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并深化了乡土情结的内涵。②具体说明乡土情结不因时间（历史）的悠远和空间（地理）的阻隔而褪色。③既照应了前文，也使主题得到深化。

第22题为选择题，主要做法是根据选项涉及到的内容，回扣原文推敲把握，具体加以分析。

在现代文阅读题目中对于词语、语句的理解（比如，2001年全国高考试题《门》第21题、第23题）一定要结合上下文意在整体感知中分析认识。

在一些思想意识指导下的 “六步策略”作为一种方法技巧，在第一卷现代文阅读题和文言文阅读题中同样具有重要的实践意义。选择题的形式可以简化许多步骤，只不过在个别环节上需要略微调整。特别要强调的是对于选项考查到的语句一定要回扣原文，结合具体语境来全面分析每一个选项，做到查有实据，防止盲目答题，提高做题正确率。

 作者邮箱： tzlxw@eyou.com
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