| 撩起学生体味美的心湖涟漪——寻觅《虎丘记》一文中的美感元素(网友来稿) |
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彭治旗 对美对象的体味、鉴赏离不开主体对美的具体形象的认识及其自身情感的激发。主体的生活经验、认识事物的程度、丰富的情感状态对体味美、欣赏美有重要的作用。 赏山游水之胜地，节日游乐之盛时，都会给我们留下这样的印象：场面尽显欢乐、热闹、盛大，这样的场面深深的印在我们的记忆深处，留下过永恒的痕迹。袁宏道中秋夜游“吴中第一名胜”虎丘，是否也留下过永恒的记忆呢。带着自己已有的审美经验让我们一起随着纷错如织的游人走进虎丘，去感受湖光山色的秀丽、领略飞岩峭崖的奇雄、加入纵歌欢饮的人群。 一、三幅图画声色并茂 课文第一自然段写出了中秋之夜虎丘的盛况。短短的文字中却蕴藏着三幅热闹、艳丽、狂欢的图画： 1、游人如织图（多） “游人往来，纷错如织”、“倾城阖户，连臂而至”， 游人倾城而至，接踵摩肩，络绎不绝，热闹非凡。 2、游人盛装图（丽） “衣冠士女，下迨部（部加‘艹’头）屋，莫不靓装丽服”，朋友、家人中秋聚会自然喜气洋洋，妆饰新艳，游人把节日的虎丘装扮得楚楚动人，引人神往。 3、游人宴乐图（盛） “重茵累席，置酒交衢间”，游人兴致勃发，欢歌畅饮。连大路上也挤满了宴乐的游人,车马难以通行。可以想见宴乐之盛，饮酒纵歌的游人把虎丘变成了一个巨大的露天宴乐场。 面对此情此景，作者显然深情难禁、兴致昂扬。于是作者对这三幅图画作了形象具体生动的感怀。用“栉比如鳞”（游人密如梳齿，多如鱼鳞。运用了夸张、比喻写游人的多）；“檀板丘积”（歌板堆积如丘。侧面写游人的多）；“雁落平沙”（如无数的大雁落在平坦的沙滩上，运用了夸张、比喻写游人的密集）是刻画“游人如织图”的。“霞铺江上”（天空瑰丽的彩霞铺散在江上，整个江面都漾着奇丽的色彩。游人衣着缤纷艳丽可想而知。），是刻画“游人丽服图”的。“樽lei云泻”（游人席地而坐，让酒器盛满美酒，觥筹交错；飘香的美酒如天上的云彩一样奔泻不止。露天宴乐的狂欢景象令人神往）；“雷辊电霍”（电闪雷鸣，耀眼的光亮和震撼的雷声交织在一起，让人目不暇接。不能不让我们体会到露天宴乐非凡的热闹。），是刻画“露天宴乐图”的。作者在从上至下、由远及近的视角变换中，对三幅图画进行了形、色、声的形象感知。读来令人回味无穷、遐想不已。 二、露天音乐会尽显歌者风流 第二自然段写的是月夜赛歌图。有月的夜晚，总给人一种温馨、浪漫的情怀。所以虽至夜晚，游人意兴未减，他们以美妙的歌声来抒发心中的喜悦和对生活的热爱。 “布席之初”，百千游人兴奋不已，引吭高歌。一场大型的露天音乐会初现端倪。为了让自己的歌喉显诸人前，歌者以最流行的歌曲展开了较量，“雅俗既陈、妍媸自别”。在赛歌舞台上，歌者情态万千：有的人自感羞愧、有的人得意非凡；有的人唱得面带倦容、有的人唱得激情豪迈。 “未几”，在柔美恬淡的月光之下，刚才还激情热闹的露天音乐会就好像风止浪息的海面平复了许多。人们还回味着刚才激动人心的赛歌场面，还有十多个歌者陶醉在音乐的美妙之中“摇首顿足”。 “已而”，皓月高悬，银辉四洒。一切都显得那么的清寂、寥廓。三四个人和着那悠扬清丽的萧管之音，舒缓亮澈的歌板之声放起歌来。在这无边的月色之下，游人仿佛陶醉于仙境之中，飘飘然欲乘风归去。 “比至夜深”，月华如水，轻笼万物，此时的虎丘仿佛成了一个明澈清幽的水中世界。“月影横斜”搅动了一水的宁静，“荇藻凌乱”。此时，一人拖着长长的月影，缓步登场。那歌声如细细的发丝连续、悠远，就连那高远的云层都被震撼得遥遥欲坠。游人似醉，心灵被烛得透亮。路过疾飞的鸟儿也徘徊不知归巢，勇猛刚强的壮士也下泪沾襟。 在这样一个静谧动人的月夜，游人久久不肯离去，就让这如水的月色和舒缓悠长的歌声为你编织一个甜甜的美梦吧。 作者邮箱： siku@sohu.com 相关链接：备课资料
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