荷花淀(教师中心稿) |
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denghao 教学目标 1、 了解以孙犁为代表的荷花淀派。 2、 感受孙犁与众不同的创作风格。 教学重点:领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美。 教学难点:欣赏孙犁小说中的语言艺术。 课 型:自读。 主要教法:指导自读和想象。 课时安排 :1课时 教学设想:要求学生用各种方式诵读课文,听课文录音,精选文段,认真表演,通过自己的参与,深入领悟、大胆创造 具体步骤: 一、 导入新课 (1)、播放(简介)两种不同的战争场面。 (2)、简介荷花淀派 二、 学生快速阅读,理解课文的内容,理清小说的情节结构,注意文章的特点:不以情节取胜,而以抒情见长。然后快速概括文章所选三个片段的内容 (幻灯投影) 夫妻话别、探夫遇敌、助夫杀敌 三、请学生选出最能体现“荷花淀”斗争环境特点的景物描写,分析其写作特色,揣摩其深刻含义。 “她们轻轻划着船——在水面上生长去了。” 质朴、自然 “她们奔着——是监视白洋淀的哨兵吧。” 静结合的描写 四、 分角色研读以下两段文字,揣摩人物心理,分析人物性格,领悟人物形象的典型意义。 (1)、“很晚丈夫才回来了——女人流着泪答应了他。” 干净、简洁的对话,要求学生表演、体会 (2)、“女人们到底有些藕断丝连——划到对面马庄去了。” 解放区妇女的新形象 五、总结与引申 体味文章所表现出的“人的意境”。 六、作业布置 课外阅读《嘱咐》,更全面的了解“水生嫂”这一人物形象。 教后总结:没想到学生对这篇小说的环境描写产生了强烈的兴趣,以后教学此篇时,可将教学重点放在这里。 |
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