与朱元思书(网友来稿)

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吴均   主讲:廖乐明

教学目标:

1.掌握本文常用的文言词汇。

2.分析、理解文章每段内容,从而理解全篇。

3.品味文章描写山水的巧妙手法。

4.朗读背诵。

教学重点:

1.掌握本文常用的文言词汇。

2.分析、理解文章每段内容,从而理解全篇。

3.朗读背诵。

教学难点:

1、品味文章描写山水的巧妙手法。

2、理解作者流露出来的思想感情。

教学方法:

  1、引导学生运用学过的文言文知识,自主、合作、探究。

  2、运用多媒体辅助教学。

教学过程:

  一、导入

  "天下西湖三十六,就中最好是杭州。"可是,你曾否想过,只要你再向前跨出一步,你一定会惊喜地发现,有一条秀绝人寰的富春江,如绿色的飘带索绕徜徉在同样青翠的群山间,她上面缀满了无数眩目的珍宝,让人目不暇接,流连忘返。古往今来,有多少游客为这山光水色所倾倒,留下了多少诗篇,多少画卷,多少脍炙人口的美丽传说……

课件展示:

天下佳山水,古今推富春。          (元•吴桓赞)

钱塘江尽到桐庐,水碧山青画不如。  (唐•韦庄)

三吴行尽于山水,犹道桐庐景情美。 (宋•苏东坡) 

一折青山一扇屏,一湾清水一条琴。

无声诗兴有声画,须在桐庐江上寻。  (清•刘嗣绾) 

    再看几幅富春江的图片,看后用最精炼的语言说出自己的感受。(美。)

这一节课,我和大家一起来学习一篇描写富春江山光水色的短文――《与朱元思书》。(课件展示:课题)

二、作者作品简介

课件展示:

吴均(469-520),一作吴筠,南朝文学家,史学家,字叔庠,吴兴故鄣人。他文章工于写景,尤以小品书札见称。文词清拔有古气,人称“吴均体”,亦能诗。 

本文选自《        》,是作者写给友人朱元思信中的一段话,写的是浙江境内富春江的秋景。这看似随兴之所至而写下的一段文字,可称得上一篇山水小品。

三、范读课文

1、学生边看大屏幕边听课文范读。有三个任务:注意字音、语速、语调。

2、检查学生听读情况。课件展示下列词语,指名学生认读后,再齐读一遍。

韵   柯    飘荡     负势     轩邈  泠   嘤  缥碧  横柯   窥谷 鸢  和鸣  戾天  息心   经纶

四、学生自读课文,有三个任务:

1、熟读课文,争取背下来。

2、对照课下注释,初步理解课文。

3、根据原文,用自己的话描述富春江的美景。

五、检查学生自读情况

1、课件展示:古今对照,理解课文第一段。

(1)解释红色词语:风烟  共色  从流飘荡  许  独绝

(2)齐读本段后小结:这是文章的第一部分,这部分是文章的总起,概括描述了富春江从富阳到桐庐一段的奇山异水。

(3)总结本段写法,展示:本段有写景、有叙事、有抒情。请指出来。

(4)对照板书,速背本段。

2、课件展示:古今对照,理解课文第二段。

(1)解释红色词语:缥碧  直视无碍  急湍  奔

(2)齐读本段后小结:以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水。水之清,水之急都突出了“异”之特点。

展示两幅富春江的图片,分别让学生用原文描述。然后比较两句描写水流湍急的句子,看写法有什么不同。

(3)齐读并速背本段。

3、课件展示:古今对照理解课文第三段。

(1)解释黄色词语:寒树  负势竞上  轩邈  泠泠  相鸣  戾天  息心  经纶  忘反  横柯上蔽  交映  见

(2)小结二、三段写法。学生根据板书速背本段。

(3)研读最后四句。学生发言后,教师归纳:

这四句犹言明中有暗,暗中有明。这是明与暗的辩证法。生活也是如此:富贵中的人们自有他们的享受,但未必没有烦恼;而遁迹山林的人,生活上固有种种不便,但他们的快乐确实难以比拟的。

   用这种方式来结束课文,余味无穷。

六、欣赏图片,巩固课文内容:

1、从整体色彩看,最合适的原句是什么?

风烟俱净,天山共色。

2、请看图片中的水,用原文中的哪几句描述最合适?

水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

  3、夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。

4、请展开想象用原文中的句子描述。

5、横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

七、学生质疑:

请同学们提出疑问。解决后,完成作业。

八、作业

1.下列画线字注音有误的一项是(    )。

A.缥碧piǎo   无碍ài    泠泠作响líng

B.飘荡dàng  急湍tuān 嘤嘤成韵yīng

C.轩邈miǎo  经纶lún   鸢飞戾天yuān

D.横柯kē    窥谷kuī    好鸟相鸣

⒉下列画线词解释有误的一项是(    )。

A.负势竞上,互相轩邈(凭依)

B.鸢飞戾天者,望峰息心(至)

C.经纶世务者,窥谷忘反(筹划)

D.争高直指,千百成峰(     )

⒊下列对句子翻译有误的一项是(    )。

A.从流飘荡,任意东西。

(我泛着小船)随着江流飘浮荡漾,听任它时而向东,时而向西。

B.急湍甚箭,猛浪若奔。

急流猛浪,比箭还飞得快,又像奔马一样。

C.好鸟相呜,嘤嘤成韵。

美丽的鸟儿在相互对叫着,鸣声嘤嘤,和谐动听

D.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。

二、填空题

⒋《与朱元思书》选自《         》,作者      。本文是      文,多处使用了对偶句。结构是         式,总写的一句是“                         ”

⒌对偶这种修辞方法主要有如下几个特点:

①               

②                

③                

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