2004自行命题:语文课如何复习

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  语文试卷四大变化

  南方网讯 根据目前教育部已对外发布的信息,以及《考试说明》透露的信息,今年高考语文卷调整主要体现在四个方面:

  一、已经几年不考的标点符号今年将重新要考,这主要是因为这几年各地中学在教学中对标点符号有所忽略。另外还将“熟语”作为考查的内容。所谓“熟语”指常用的固定短语,如:不管三七二十一、死马当作活马医等,它比成语的范围广。

  二、对文言文阅读的考查在题型上将有所调整,即将文言文阅读的5道选择题减为4道,增加文言文翻译的文字量和题目的分数,文言文翻译以直译为主。这一调整使得对考生综合语文表达和转化能力的要求提高了。

  三、根据教育部考试中心公开发布的2004年现代文阅读建议,今年高考语文现代文阅读和古代诗歌的鉴赏难度将适当增加,考查将包括一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。这些题目命题,考试中心将只给答题评分范围,不给评分答案,目的是为了检测考生阅读文章的理解能力、整合信息能力和归纳内容要点能力。

  四、今年高考作文要求能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文,取消了对应用文不作要求的限制。根据目前透露的信息,今年高考作文在肯定去年考题的基础上取消了一些限制,给考生更多的写作自由。建议考生高考作文在选材上要更多地关注现实生活,尽量少写故事新编、另类题材或者空洞抒情这样的文章;要更加注意表达,注意文体规范。

  语文考试说明解读

  高考语文考查可分为五个方面,它们是识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价,这五种能力正好由低到高形成一级台阶,我们也称之为五个能力层级。

  一、语言知识和语言表达

  语言知识和语言表达部分,2004年去掉了标点符号前的星号,表明本年度的考卷将出现考查标点符号的题目。

  另一项变化是,将“正确使用词语(包括成语)”改为“正确使用词语(包括熟语)”。即理解词语在具体语境中的意义,根据语境正确使用词语(包括使用得好不好)。

  二、文学常识和名句名篇

  “默写常见的名句名篇”是中学语文教学课程标准要求之一,其考查采用默写的方式,要求学生默写出全篇或部分内容。默写的内容一般是考生背诵过或熟悉的。

  三、古诗文阅读

  古诗文阅读考查内容是将原来的文言文阅读和文学鉴赏内容合并,合并后原文言文考查内容不变,而诗歌鉴赏的考查只保留了古代诗歌鉴赏的内容。

  2004年对古文阅读考查的题型将有所调整,即将古文阅读的5道选择题减为4道,增加古文翻译的文字和题目的分数。文言文翻译应以直译为主。直译要求将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。在难以直译或直译以后表达不了原文意蕴的时候,才酌情采用意译作为辅助手段。

  四、现代文阅读

  目前,高考考查现代文阅读能力的材料包括了“一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品”。

  在高考试卷中,一般社会科学类或自然科学类文章的选材,往往是反映某一个领域最新动向的文章,也就是说文章所涉及的内容对考生来说是比较新的或是比较陌生的。我们把这样的文章内容称为“新知识”。新知识包含了自然科学和社会科学研究动态和成果。这是为了检验考生学习的潜在能力,检测考生阅读文章的理解能力、筛选信息的能力和综合分析以及判断的能力。而文学作品类,除了考查学生对文章的理解和分析综合外,还要考查学生初步鉴赏评价的能力。

  五、写作

  高考写作要求能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文。这是高考写作一贯的要求。“常用应用文”在2000年、2001年曾打上星号,表示不列入考试范围。但是,事实上这两年高考作文是“文体不限”、“文体自选”,有一些考生选择了书信、日记、消息、通知、总结、报告等常用应用文体,这不能说不合要求,所以今年把星号去掉了,表示考生选择哪一种文体(包括常用应用文体)都是可以的。高考写作不同于文学创作,它一般只要求会写上述几种文体,不搞文学创作;但是,如果高考试题中说明“文体自选”,考生不违反题意,选择写散文、小说、故事和寓言等等文学体裁,也是符合要求的。

  复习方法与对策

  语文复习总的来说,要会体味“语文味”,就是要学会抓住一张试卷的灵魂。

  复习中注意既要贴近生活,活化语文知识,还要强调基础知识;训练在语文环境、生活环境中解题;扩大知识面、阅读面。

  今年试题的调整和变化:变换多种训练形式,变换多种阅读鉴赏文本,变换多种题型,变换多种思维角度和方法,让考生活跃起来,视野开阔起来,情感丰富起来,个性发挥出来。建议:

  1、以平常心态复习应考

  高考语文命题经过多次的调整和改进,已日趋成熟和稳定,不管是试卷结构、题目类型还是分数比例,师生们都已比较熟悉,至于每年局部有所变化,也很正常,所以我们完全应该以平常心态去面对今后的复习应考,不必搞临考突击,更不用搞题海战术,重在平时的积累和训练。多阅读书报杂志,多留心周围生活,多注意语言的实际运用,比盲目地多做题目管用得多。

  2、语言知识重在实用

  (1)要重视成语意义的辨析,特别要注意那些常用常错的成语的用法。(2)要重视“语意明确”的训练,懂得如何消除歧义。(3)要重视语言简明、连贯、得体的训练,最好把它跟应用文写作结合起来。

  3、古诗文的复习重在多读

  (1)文言文阅读的复习要抓三件事:第一是学好教材上的每篇古文。去年的第12题(加点词的意义和用法),四个选项就涉及到四篇课文中的四个句子。可见,课内的文言文决不能丢。第二是把文言实词及其活用作为复习重点。第三是加强“直译为主,意译为辅”的文言翻译训练。

  (2)重视古诗的“炼字”训练,尤其要注意动词、形容词的妙用及其所产生的表达效果;同时掌握比喻、夸张、对比、拟人、反衬等古诗常用手法。

  (3)名句名篇的背诵要细水长流,一有空就背几句,经常温习,重点放在课内。

  4、现代文复习重在概括

  科学类文章的考查全是选择题,且近两年的题目难度都不大,所以应把文学作品的鉴赏作为复习重点,既要重视散文,也不要忽略小小说。许多考生所作文字表述题的答案,不是太嗦,就是不准确。这跟看题不细、不善概括有关。希望同学们在平时课堂上回答老师提问也好,做书面阅读练习也好,都要力求用简明扼要的语言来表述。一句话,要学会概括。

  5、作文训练重在思辨

  要多关注现实生活,学会作具体分析,多读佳作,练好语言基本功。最后要认真细心审题,要始终不忘扣紧题意。

  高考进行分省命题后,考试基本要求不变,但小的地方有所变化,考生仍应按《考试大纲》和“考试说明”安心、认真复习。 

新华网 丁宝华
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