动手动脑 自主探究——《田忌赛马》教学设计(网友来稿)
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甄好

知识教学点：

      1、学会本课8个生字，理解“扫兴、挖苦、夸耀、讥讽、轻蔑、垂头丧气、胸有成竹、目瞪口呆”等词语的意思。

      2、理解课文内容，体会孙膑足智多谋。

  能力训练点：

      1、培养学生认真观察、分析、综合的能力。

      2、继续培养学生有感情朗读课文的能力。

 重点： 了解两次赛马时双方三匹马出场顺序的不同，体会孙膑的足智多谋。

 难点   孙膑认为田忌可以取胜的根据是什么？

 一、情景导入，确定探究主题

      1、玩牌优秀

      2、复习课文内容，确定探究主题。

    （1）课文主要讲了一件什么事？

    （2）请学生上台演示并板书。

（3）请学生提问题，确定主题：为什么还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜？

二、探讨学习方法，自主合作探究

1、师：你喜欢用什么方式学习探究？

2、师：好，用你喜欢的方式去学习探究吧！（学生自主合作探究，师巡视，随机指导）

三、展示学习成果，综合训练提高

1、学生自由汇报学习探究成果

（1）齐威王每个等级的马都比田忌的强。

（2）齐威王的马比田忌的快不了多少。

（3）齐威王洋洋得意。

（4）孙膑善于观察。

2、相机性进行朗读训练。

3、创设情境，选择性的练说。

四、布置作业

1、把自己最想说话用写信的形式写下来。

2、查阅有关孙膑的资料，写一份孙膑的小传。

板书设计：        15、田忌赛马

第一次 第二次

   齐威王  上  中  下     转    上   中   下

   田忌    上  中  下 败 下   上   中

             3：0         为        0：2

                          胜

 作者邮箱： shipjing@yahoo.com.cn

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