让思想冲破牢笼(教师中心稿)

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陈慷

放飞思想……

    有则寓言《白头翁》,小学教材里曾经有选。故事说有一只小鸟,为学一门谋生的本领,先向夜莺学唱歌,后来觉得每天早晨吊嗓子很辛苦,于是改向燕子学飞行,时间久了,感觉到飞行很累,放弃了;再后来是向老鹰学打猎,打猎早出晚归,经年累月,也放弃了……就这样直到满头白发,也未学会一门谋生的技艺。

    这则寓言意在教育孩子,学习应该精诚专一,咬定山根不放松,坚持不懈,才可能学会一门谋生的技艺。其意不可谓不善良,用心不可谓不良苦。

多少年来我们就是这样教育孩子的。古人也谆谆教诲,“驽马十驾,功在不舍;锲而舍之,朽木不折,锲而不舌,金石可镂”……等等。

    但是,从21世纪的今天,联系我们的现实生活来反思《白头翁》这则寓言,可以肯定地说,它所宣扬的东西,应该休矣!严酷的生活告诉人们,一个人如果只有单打一的技艺,已经不能适应激烈的生存竞争。

    今天,随着就业形势的日趋严峻和就业大军的不断扩大,都市人开始追求“鸟式就业”。即就业者随着季节和需求的变化选择不同的岗位。如有人冬天卖炒货,夏天卖水果。哪里有食,就到哪里去。

    上世纪80年代有资料表明,美国人人均一生职业流动20次左右,而我国人均流动一生为1.8次。

为了适应生存,许多大学生除了修完本专业课程外,许多人还选修了一门,两门甚至几门课程。为适应环境的需要,许多大学已经为学生提供了选修第二学位的条件。

进入上世纪90年代末期后,许多人工人一旦下岗,就什么也不会了!试想如果这许多下岗的人,能有像白头翁一样的多项本领,能唱歌、能飞行、能打猎……他们不就多了一门生存谋生的本领?

    今天我们回头看看《白头翁》的故事,这种脱离现实的误导,除了给我们留下一些笑料外,难道还让我们的孩子“精诚专一”吗?

平凡的生活是这样,就是进行学术研究,过于专一也是有毛病的。现代科学中的边缘学科,往往就需要要求研究者涉猎不同的领域,互相融合交叉,也许才望能在新的领域里有较大的突破!

    教育要面向现代化,首先体现在人的思想观念的现代化。用崭新的眼光看看我们昔日的小学语文教材,会发现这一类观念陈腐寓言、文章比比皆是。

    童话《狗和公鸡是人们很熟悉的。其大意是,狗要外出,嘱咐公鸡不得擅自出门,小心狐狸。后公鸡经不住狐狸诱惑,两次探头窥视而被狐狸抓走。但它仍不听狗的忠告,不吸取教训,在狐狸再次诱惑下,第三次探头时,最终沦为了狐狸的口中食。

故事意在告诫孩子,不听话,离开监护者,必然会招至不幸,甚至是杀身之祸。

    这个故事的负效应是,它暗示孩子,外面的世界充满危险、欺诈、邪恶。这种启蒙,不论是对培养儿童勇敢顽强的意志品质,还是就培养儿童独立进取开拓的无畏精神,都是有害无益的。

    狗三次外出,为安全考虑,均不准公鸡越出窗户一步。除了墨守成规,就没有更好的办法么?为什么不变换一种方式?如在窗上加栅栏、将窗钉死……在公鸡被抓一次后,为何不将其寄放邻人家?这样不是既安全又保险还满足了它的好奇心。当然,这一切都只是消极的防御,上上策应是狗出来追杀狐狸,以一劳换永逸。

     公鸡的悲剧究竟是谁造成的?仅仅归咎于它不听话么?应当说,有意无意中,寓言《狗和公鸡》宣扬了一种闭关自守、作茧自缚的陈腐观念。这对儿童潜意识的消极影响,实在是无可估量的。

     再看众人皆知的《拔萝卜》吧。

    萝卜长得太大了,老公公一人拔不出来,叫来老太婆,也拔不出来,再叫来小姑娘、小花狗、小花猫、小耗儿……靠集体力量,终于拔出了萝卜。

     但若小耗子来了也拔不出,再找谁呢?

     故事本意是赞扬集体的力量和团结的重要,但局限却表现在思维形式的僵化。它把儿童活泼开放的思维引入了死胡同,一条道走到黑。

    这种教诲实在贻害无穷啊!

    当老公公叫来老太婆、小姑娘也拔不出萝卜时,事不过三,为何撞死东墙不回头?这种思维定势太可怕了。老公公为何不用锄头去刨,令小耗子去咬断主根?人类征服自然、主宰世界,从来靠的是聪明和智慧,靠出大力流大汗去夺取胜利,实在不是智者之举。

    这一类具有明显负效应的童话,还有不少。如《小猫钓鱼》,能说它没有抑制儿童活泼好动的天性么?《乌鸦喝水》机械反复的衔石投水,是否也少了点创造性思维?《狼和小羊》(即“小羊儿乖乖,把门儿开开……”),不也肯定了一种闭锁的观念么?

    这类古老的故事,这些文化精华,给我们世代的教育影响是巨大的,但它们的“负”作用,也是不容低估的。对孩子讲述这类故事的时候,精华自然是要吸收,但糟粕切记不要忘了扬弃。否则,“拿来”怕真未免有些危机的。

    讲完这些故事后,家长、教师应引导启发孩子多角度、多侧面地去思考,注意培养他们的独立思维、异向思维、扩散思维,注意引导孩子放飞思想,在动脑上多下功夫。这样,才能在吸收的基础上培养出具有独立自主个性的、富于开拓创意识的一代新人来。

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