配词作文 一举多得(网友来稿)

中学语文教学资源网教学文摘作文指导 手机版


孙金龙

目前,中小学,尤其是小学和初中作文教学,往往注重审题、选材、谋篇、布局等方面的指导,学生写出的文章大多符合写作要求,但出“色”的不多。通过教学实践,笔者摸索了一条能够使学生文章出“彩”的方法——配词作文。

所得配词作文,就是(除每次作文训练的重点外)根据写作要求和选材范围给学生配备一些可供选用的词语,让学生在行文时根据语境选择使用。如写“树木花草”,可配“嫩绿、翠绿、青翠、苍翠、鹅黄、娇嫩、妖艳、美丽、烂漫、姹紫嫣红、芬芳、芳香、馨香、香气扑鼻、花苞、花蕾、花蕊、含苞欲放”等词语。

一般地说,小学生每次作文可配5—8个词语,初中生每次作文可配10—15个词语。

实践证明,配词作文易操作,且一举多得:

首先,配词作文可以扩大学生的识词量。通过配词作文,学生能更多地接触课内未学得的词语,不断丰富大脑词库。

其次,配词作文可以检查和培养学生遣词造句的能力。无论是小学还是初中,用词造句是语文教学中必不可少的一个环节,配词作文则能更好地检查学生根据情境用词造句的能力,也能更好地培养学生遣词造句的能力,比单项训练效果优。

第三,配词作文可以便学生写出来的文章语言可读可赏性强,化普通为神奇,化平谈为优美,为写出文章增色。

老师们不妨试试。

(江苏大丰市草堰二中  孙金龙 224127)

 作者邮箱: f3784587@pub.yc.jsinfo.net

相关链接:作文指导

·语文课件下载
·语文视频下载
·语文试题下载






点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材


上一篇】【下一篇教师投稿
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955