奖品给谁(网友来稿) |
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无锡市惠山区前洲中学 余剑英 新课程八年级上册《杜甫诗三首》一课要求掌握对偶的修辞格。在学生具体了解了什么是对偶,温过鲁迅“独角兽对比目鱼”的故事之后,又与学生进行了诸如“天对地”“风对雨”“桃红对柳绿”之类的简单对对子竞赛,快下课时,我出了苏东坡年轻时口气很大的一副对联“识遍天下字 ”,要学生试着对出下联,并许以一只卡通杯为奖品,于是学生纷纷上黑板,其中两人的“读尽人间书”就是苏东坡的下联;另外,什么“走遍世上路”“尝完人间菜”“品透茶中味”等等,虽然五花八门乱七八糟,但对初学者来说也算较为工整了,奖品只有一件,该给谁? 好在这副对联还没完,我接着讲:“苏东坡后经一位老翁指点,在上下联前各添了两个字,改变了对联的狂气。同学们,发挥你们的聪明才智想一想,应该添什么?谁添得好,奖品给谁!” 不久两位学生竟然十分准确地写出了“发奋识遍天下字,立志读尽人间书”的原联,一了解,他们以前见过此对;除此,还有十几位同学对出了“不曾识遍天下字,更无读尽人间书”“未能识遍天下字,何尝读尽人间书” “渴望识遍天下字,更想读尽人间书”“从小识遍天下字,长大读尽人间书”“今生识遍天下字,来世读尽人间书”等等,虽不是标准答案,但谁又能说对得毫无道理?奖品给谁?难! “难”?灵机一动,我随手在黑板上写了“难难难,奖品给谁?”为上联,要求出线者当即对出下联。一分钟不到,唐力、周雨婷两位同学分别对出“易易易,礼物归我!”“易易易,礼物赠我!”的下联,看来都是志在必得,奖品给谁? 一不做二不休,我粉笔一挥,“狗尾续貂”又在上联的后面加了两个字变成“难难难,奖品给谁?难乎?”弄个文言虚词,吓唬吓唬他们! 看着他们抓耳挠腮的样子,我正偷偷发乐,谁知眨眼间周雨婷同学已工工整整地写下了“易易易,礼物赠我!易哉!” “真不愧是我的语文科代表,奖品归你了,出上联的接力棒也传你了,明天出什么上联,奖品给谁,你去动脑筋吧,哈哈!”看着大家兴致勃勃的样子,我开心地大笑起来! ………… 作者邮箱: yujianying12345 相关链接:教师随笔
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