伟人的细胞(教师中心稿)

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卫国中学  刘凤兰

教学目的:1、读课文,理清思路,学习本文安排做事情的巧妙

2、分析贾里的人物形象,了解他的行为与思想的联系

3、联系生活实际,认识只有脚踏实地,从小事做起,才能成就一番伟大的事业

教学重点:教学目的2

教学难点:教学目的3

教具学具:

教学方法:

教学时数:两课时

第一课时

教学设计:读课文,合作学习课文中的生字词,初步了解课文内容,并进行概括

教学步骤:

    1、导入:每个人都有自己的理想,田小菲少年时的理想是能进北大学习,并在她13岁时实现了这个梦想。是不是所有的理想都会成为现实,所有的人都能品尝到成功的甘甜?今天我们来看另一个故事。

    2、读课文,结合注释理解词语意思,并把注释中的拼音标到文中相应位置,划出文中不认识的字,不理解的词。

    3、合作学习:(1)把自己共同有疑问的字、词举手提出来,全班共同解决。

    4、强调重点:自诩        荟萃         茅塞顿开  

    5、读课文:思考:(1)故事的主人公是谁(2)概括故事大概内容(用一两句话)(3)故事共写了几件事,分别给它们加一个简短的小标题。a.化敌为友 b.矮个风度 c.打工计划 d.意外成功

    6、试着给“打工计划”编一个剧本

提示:地点——某服装厂劳资科

   人物——贾里     劳资科接待者

要求:模拟当时的情形,揣摩人物的心理。

    7、总结:

    8、作业:(1)抄写生字

     (2)造句:荟萃   茅塞顿开    道听途说    一鸣惊人

                        无动于衷    可歌可泣    沸沸扬扬

板书设计:

主要人物:贾里

故事情节:化敌为友     矮个风度     打工计划     意外成功

第二课时:

教学设计:深入研读课文,通过分析贾里失败的原因,分析贾里的人物形象,弄清文章主旨,

     联系实际,说说自己的想法。

教学步骤:

1、复习:看拼音写汉字:huò达   自xǔ   群星huìcuì   máo塞顿开

2、导入:昨天我们了解了故事的主要内容,今天来深入分析一下贾里,了解一下他到底是个怎样的人。

3、研读贾里的日记:(1)贾里认为自己怎样?(2)从日记来看,你认为贾里是个什么样的人?(3)日记与下文的故事有什么联系?

4、复述第一个故事,思考:(1)贾里为什么把邱士力当作敌人?对邱又产生了怎样的想法?(2)贾里和邱士力为什么又成了朋友?(3)你认为邱士力怎样,应该把他当作敌人吗?(4)贾里的第一个伟人计划成功了吗?

5、复述第二个故事,思考:(1)贾里为什么要追求矮个风度?(2)贾里参加了健美班,他的伟人计划成功了吗?

6、研究第三个故事,思考:(1)贾里为什么要去大工厂打工?(2)为什么贾里剪破西装后,不等对方开口便夺路而逃?(3)打工失败,贾里的感受如何?

7、研究第四个故事,思考:(1)贾里是因为一件什么事成功的?(2)为什么以前做的事失败了而这次成功了?(3)你从这个故事中明白了一个什么道理?(4)是否伟人一定不做小事,做小事一定不是伟人?

8、讨论贾里失败的根源:前三次失败原因各不相同,你能找出他失败的根源吗?贾里一心相当伟人有错吗?

9、总结贾里形象:自行但不切实际,有上进心,本质不错。

10、讨论:你从贾里的故事中明白了什么道理?

11、总结:古人说“一屋不扫,何以扫天下”,要想成就一番大事,必须从小事做起,希望每个胸怀大志的同学都能认认真真做好我们能做、该做的每一件小事。

12、作业:练习册

板书设计:

日记(思想)←→故事(行为)

贾里:自信,不切实际,有上进心,本质不错


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