综合性学习:探索月球奥秘 (教师中心稿)

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陈景峰

备课时间:          授课时间:

授课教师:          组长签字:

○活动目标 

① 阅读科技作品,注意领会作品中所体现的科学精神和科学的思想方法。 

② 欣赏文学作品,能有自己的情感体验。 

③ 写作时,根据表达的中心,选择适当的表达方式,合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像丰富表达的内容。 

④ 自信、负责地表达自己的观点,做到清楚、连贯,不偏离话题。 

⑤ 掌握查找资料,应用资料的基本方法。 

○活动重点 

学会利用图书馆和互联网获取资料的方法。 

○课时安排 

作文课二课时 

○课前准备 

① 学生准备:每人一个档案袋;观测农历8月15日至9月15日月亮运行的情况。观察星空变化,观察八月十五到九月十五的月相,并每日画下来,搜集有关资料。查询、下载资料并进行分类。上交档案袋。 

② 分组:把学生分为两大组,“月球奥秘知多少”学习小组和“丰富多彩的月亮文化”学习小组,两个小组又细分为“月相”、“月食”、“潮汐”、“人类登月”、“月球与人类关系”、“神话传说”、“文章诗赋”、“对联”、“民风民俗”、“音乐绘画”等各子小组。 

○活动过程 

① 导人阶段:创设情景,激发学生兴趣。播放”人类登月”的录像,感受人类的伟大。全班准备一个本子,以”我在月球上的一天”为题,全班同学每天轮流写一段话,进行故事接龙。 

② 整合阶段:观测月亮运行情况的口头交流,注意口语表达能力的提高。 

经过一个月的资料搜集,各子小组交流成果,选取自己感兴趣的内容摘抄在“画月亮、集资料”作业本上,互相补充,互相探究,互相质疑,然后用一个月的时间进行两个大组”月球奥秘知多少”小组和”丰富多彩的月亮文化”小组之间的合作交流、协作学习、资源共享。 

③ 上交档案袋,根据作业情况,给予等级评定。 

④ 课堂展示过程:组织一次月球知识擂台赛,分三个擂台小组,每个小组有三个人。成立组委会,由组委会编题,赛后评出优胜小组,给予奖励。 

第一轮 

必答题 

比赛规则: 

① 赛台三名选手必须依次在规定的时间内作答 

② 答对一题得10分,答不完整或答错不扣分。 

③ 答题时间30秒。 

第二轮 

抢答题 

比赛规则: 

① 主持人读完题,说“开始”时,第一时间发出声响者有优先解答权。 

② 第一发言人答不对或不完整的,小组其他人可适当补充,不得超时 

③ 限时一分钟,答对一题加10分。 

④ 答错扣10分,题目作为观众题。 

第三轮 

小组合作必答题 

比赛规则: 

①答题时间一分钟。 

②第一发言人答不完整,其他人可以补充。 

③答对或基本答对加10分,答错不扣分。 

④答题过程中小组分工明确,合作愉快加10分。 

播放电脑动画,请你复述哥伦布节借月食降敌的故事 

播放实况录像,请你说说月食的过程。 

播放月相形成电脑动画,请画出并说明不同的月相。 

今天是阴历12月16,请说出今天的月相。 

第四轮 

风险题 

10分的风险题:①什么叫月食?②什么叫月晕?③月球岩石的主要组成物质有哪些? 

20分的风险题:1.唱一首关于月亮的歌。2.背一首关于月亮的诗。3.讲一个关于月亮的故事,时间30秒。 

30分的风险题:(播放录像文字介绍)1.用简洁的语言表达潮汐产生的原因是什么?(播放钱塘江潮录像)2.用丰富的想像表达听潮的感受。 

(播放人类第一次登月录像)3.怎样理解阿姆斯特朗所谈到的“这一小步,对一个人来说,是小小的一步;对整个人类来说,是巨大的飞跃”。 

第五轮 

写作题 

要求:a.想像奇特、有新意。b.富有创造精神。c.合作完成,—人表述。d.200字左右,时间3分钟。e.观众评议,分值可分为50分、40分、30分三等。 

第一题:你驾驶一艘宇宙飞船,在茫茫的太空中寻找外星生命。你离开地球已经好几天了。这时,透过舷窗,你看到一个美丽的蓝色星球…… 

第二题:在月球上的一天 

第三题:我是一个月球人…… 

作业:将以上题目适当延伸,写成一篇600字左右的想象作文。

课后心得:


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