同题作文两篇(网友来稿) |
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东垦利一中 王同亮荐评 阅读正面的材料。根据要求作文。 生活总是充满辩证法则。如“舍得”二字,它们常常互为因果,人们不是因“舍”而得,便是因“得”而“舍”;那种只“得”不“舍”或是只“舍”不“得”的情况不常出现。可能是由于生活中的人们总是一味“得”,于是“舍得”一词便逐渐偏义成“舍”一个意思了。 请联系自己的生活学习等等方面的实际情况,以“舍得”为话题,写一篇作文。 注意:1、所写内容必须是你自己的生活学习方面的实际情况。 2、题目自拟,文体自选。 3、字数为800字左右。 舍得 山东省垦利一中 郑义 一 会稽山上。 一灯如豆。跳动的火苗下是勾践疲惫的脸,暗淡而失去了刚毅的神色。 “我……堂堂越国之君……怎么可以做夫差的马夫!”他再次站起,握住了腰间长剑。 “不……我不能……”他再次颓废地跌坐,久久凝视着灯火。 忽然,他眼睛中有了光亮:“文种!” “是。帮我挑选士三百人,我要带他们去做吴王的仆隶。” …… 二 鸿门宴上。 剑拔弩张的气息,一触即发的紧张。 范增向项羽发出了暗号,该动手了。 项羽望了一眼刘邦,他仍然那样谦恭。 “他会反叛我吗?”项羽按剑而踞,又把手拿了下来。 “不会的……可是,如果真的……”他又握住了剑柄。 “不!不可让天下人笑我不仁不义!即使他敢反叛,又能奈我何?”项羽释然。 “来!”他向刘邦举起了酒杯…… 三 我坐在桌前。 满桌新购的书,桌角是我的学习计划。 “先看书。”我把手伸向《我是猫》。休息乃人之根本。 “学习!”一个念头闪电般攫住了我的心。 我犹豫了,鱼与熊掌…… 我拭去题库上的尘埃,掀开了第一页…… 卧薪尝胆二十年之后,勾践灭吴。 妇人之仁的西楚霸王,终为刘邦所败。 我走到了一块小小的里程碑。 …… 评点: 本文采用古今结合、正反相对的方法表现主旨:因舍而得,有舍才有得。语言干脆、简洁,层次清晰。结尾三句画龙点睛,升华了主旨。 雕像与手的对话 山东垦利一中 尚兵华 穿着刚买的运动鞋踱步街上,吸引了众多人的视线,然而奇怪的是,一双双眼睛都盯着鞋,却没有人注意到我的上身,我并未考虑大多,继续走我的路…… 我进入沿街的一个雕像店里,正巧雕像师刚完成一项杰作,我惊叫道:“这是世界上最完美的手了。然而,雕像师摇了摇头,拿起斧头,将那双美丽的手砍下…… 我呆呆地站立在那里,我不明白他为什么这么做,这时,我听到雕像与手的对话。 “难道漂亮也是错吗?”那双完美的手哽咽地说。 “并不是这样,只是因为你太突出了,无法融入到整体中来。”雕像惋惜的答道。 “难道我就只能受你的限制吗?”手振振有词地反问。 “你听我给你讲个船与河的故事吧。”雕像说。“有一艘船在河里受够了限制,于是有一天,它对河说:你整日限制我,让我失去了自由。河说,那你到陆地上去寻找自由吧。但是,当船来到陆地上时,它寸步难行。船终于明白了其中的道理。 手听后默然无声。 “当客人观看时,只会看到你,而忽略了整体,这就是不合适之处。因此,雕像师砍下你,从而让整体得到更多的注意。 我听后也默然无声。 为了获得整体的完美,而砍下了完美的手,多么深刻啊――舍得,因舍而得。 我低下头,看着那双新运动鞋,刚才的疑惑瞬间消逝。只因为鞋的缘故,而使众人对我的注意力转移到鞋上。 生活中就是这样。因为你舍弃了此,从而使你得到了彼…… 我回到家中,换下新鞋,又走出家门。这时,街道上的行人如果再注视的时候,便不再注视我的鞋,而是打量我的全身了。 难道这不与雕像师的做法一样吗? 只有能够舍弃的人,才能够获得更多。因舍而得,这便是舍得。 评点: 此文紧扣话题“舍得”来写,突出表达了“有舍才有得”、“因舍而得”的主旨。采用故事套故事的方式(大故事是“雕像与手的对话”,其中又套有“船和河的故事”、“我与鞋的故事”),大丰富了文章的内涵,有力了表现了主题。这种巧妙的方法,值得大家借鉴。 通讯地址:山东垦利第一中学语文组 (王同亮) 电子信箱:wtl2002@sina.com 作者邮箱: wtl2002@sina.com 相关链接:作文指导
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