推进伦教中学学科多媒体辅助教学 的几点思考 (教师中心稿)
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伦教中学   刘运益

   在计算机不断普及的今天，如何充分利用计算机的资源，促进教育教学效率的提高是我们教育工作者必须认真研究和探讨的一个课题。伦教中学校园网已开通，并逐渐步入正规化，教室都有了多媒体教学平台，每个教师都有自己的电脑，有不少教师具有较高的电脑操作水平，还有高水平的专职电脑教师，大多学生都会电脑操作，并且不少学生家里有电脑。因此，推进伦教中学教学现代化建设的条件和时机基本成熟。但要使网络真正最大程度地发挥它为教学服务的作用，还有大量复杂而艰巨的工作要做。就语文学科而言，如何推进其教学现代化建设呢？本文想就此谈几点肤浅的想法，供同仁们参考。

    ㈠全面规划 逐步推进

目前，我校教学平台还主要是起到代替黑板的作用，语文学科也不例外，这是很正常的。因为我们的多媒体教学还刚刚起步，还处在打游击战阶段。如要取得大战果，就必须打大战役，打高新武器，尤其是现代战争。打这样的战争就更要全面规划。所谓全面规划，我认为有两点尤为重要，一是学校应高度重视网络建设，应成立一支高水平的课件开发组，并以他们为中心，带动全体师生参与校园网络建设，建设初期，工作复杂繁重，学校应该考虑给予一定的补贴或奖励,从而调动全体教师参与建设的积极性;二是应该宏观驾驭，将建设重点放在学科教学现代化上，在我校校园网上开通全校性的教学资源大平台。比如语文教学，我校应该建设一个语文学科资源库，它大致应该包括语文学科教法探讨、学法指导、常用电子工具书、各册教材目录文件夹及链接、各课教案、课件、课文音影资料、相关备查图文资料（包括拓展阅读材料）、练习及参考答案、高三总复习各知识点复习教案课件及相关资料、师生教学随感等。这项工作可分配到各级备课组甚至组员来逐步完成，每块可以指定专人负责，这些资料应逐年增删完善。如果我们有了这样一个基本的资源库，不仅能方便教学，也将大大提高备课效率，更主要的是能发挥科组集体智慧，腾出更多时间集中精力搞教研，从而全面提高我校语文教学水平。

    ㈡科学管理 规范操作

要将这一系统工程全面启动并推进起来，那在建设初期，就必须加强科学管理。比如，为了让这一工程有序运作，学校应首先有一个全盘的安排，还要落实好各项分工；在开展工作前最好作出明确要求，必要时还可以开设技术指导讲座，要求师生们收集和上传资料按规范操作；并且要设立一个调度和归档的主控机关，及早准备相关的各种文件夹，及时归类处理好师生上传的资料，并做好目录的编纂和相关链接工作；主控机关还要及时发布最新资料信息，让拥有的资料能及时发挥作用。

    ㈢网络资源 充分利用

在信息社会，学习不仅仅是信息记忆的过程，更应把学习看作是信息处理的过程。学生的学习应是主动地通过多种渠道获取与学习内容相关的信息。尼葛咯庞帝提出，面对无际的信息海洋，人们没有必要掌握所有的信息，而应掌握的是“关于信息的信息”，即利用信息资源能获取更多的信息。网络是一个巨大的资源库，利用网络，提高教育教学效率可以从以下两方面来做好。

    1、教师方面：网络为中小学教育提供了一个全新的发展机遇，为“教育教学资源共享提供了可能。应充分利用网络资源的快捷性、丰富性和多样性，积极收集、整理和组织与教学内容相关性的教学资料、教学信息及教学课件等。在网络上有许多很好的教育教学的网站，如“中国教育信息网”、“Ｋ12教育资源库”等，顺德也有教育信息网，有的针对基础教育教学，以课件素材和学科教学内容为主，涵盖了各学科的内容。教师可以充分利用这些素材制作自己的教学课件及进行备课和教研。语文教学还有自己的一些专业网，如“三槐书屋”、“语文教学资源网”、“语文网中网”等。现在有的老师借用网上课件，还认为时偷窃别人的劳动成果，这种观念，我认为是不妥的了。因为网络的一个主要作用，就是提供共享资源，提高劳动效率。

在信息社会，知识的更新是如此之快，作为教师有必要不断地更新自己的知识。跨跃时间和空间限制的网络也是教师们获取新知识的一个重要的途径。

    2、学生方面：为了适应当今和未来社会的要求，必须培养我们的学生从主要记忆知识到主要应用知识和创新知识，使学生的学习从知识的记忆型到知识的探索与创新型转向；使我们的教育从单纯学习型教育转向创造学习型教育。网络技术的发展为我们的教学带来了一种新的教学模式——探讨式教学。这种教学模式更突出了学生的主体地位。学生通过计算机网络，学会了利用对信息检索、分析、鉴别和处理。这个过程通常包括有：对事物的观察、分类、推理、预言、设计实验和实验验证、结果处理与分析等。学生还可以根据教师、教材或自己的兴趣收集网络资料并上传让全体师生共享。这样学生的学习从被动地位向主动探求知识的地位转化。教学从教给学生知识，变成为教会学生学习知识。并且能够通过网络交流与表达自己的研究成果，从而激发创造性学习的潜能。

   ㈣加强学习 跟上时代

    1、教师要不断加强自身学习：计算机技术的高速发展，对计算机教师提出了更高的要求。为了适应社会的需要，每个教师必须不断提高电脑操作水平，及时跟上时代的步伐。从而使多媒体辅助教学成为一个师生共同提高的过程。这就要求我们教师平时应不断学习，充实自我，及时掌握最新科技信息，不断更新自己的知识。

    2、加强教师间的交流：计算机的应用面广阔，要纵深地开拓与开发计算机的硬件和软件资源，很大程度上有赖于广大教师对计算机的使用程度，这是一种潜在的资源。要发挥这一潜在资源的优势，就应加强教师间的计算机知识的交流.经验和技术的交流的效率。因为别人的经验和技巧，是通过长期的摸索总结才得到的，吸取他人的经验可以使我们少走弯路，以较少的时间取得较好的效果。

    一句话，说起来容易做起来艰巨。有待全体同仁共同去建

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