识记现代汉语普通话字音
段一飞鸿(教师中心稿) |
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宝应县范水高级中学备课纸 学科 语文 执教者 执教班级 授课日期 年 月 日 识记现代汉语普通话字音 教学内容:识记现代汉语普通话字音 二、教学目标和要求: 了解本考点的《考纲》》(《考试说明》)要求及高考题型特点 帮助学生掌握识记现代汉语普通话字音的及做相关习题的方法 帮助学生了解该考点的高考趋势 三、教学学重难点: 重点:识记方法 难点:多音字 四、主要教法: 紧扣《考纲》,结合高考题的特点,对学生进行识记及解题方法指导 五、教具及现代化教学技术设计: 投影仪、片 六:教学过程及练习、作业、板书设计: 一、《考试说明》对本考点的要求 要求:识记现代汉语普通话字音 解说:现代汉语——古代的生僻字、异体字不考(常用成语中的一些生僻字除外) 普通话——方言不考,如:Fanshui kunzi 历年高考语音题回顾 1、(2003年高考题)下列词语中加点字的读音完全相同的一组是( ) A、宦官 豢养 盥洗 患得患失 风去变幻 B、莅临 乖戾 官吏 呕心沥血 不寒而栗 C、翌日 对羿 肄业 苦心孤诣 雄关险隘 D、羡慕 汗腺 霰弹 谄媚阿谀 借花献佛 分析:A项中“盥洗”的“盥”应读“guan”, C项中“隘”应读“ai”,D项中“霰”应读“xian”、“谄”应 读“chan”,故正确答案选B 2、其它年份高考字音题及分析(见《高考三人行》) 方法指导 口诀: 语音想情境 再试把词组 多音义归类 记少不记多 说明: 语音想情境:语音与日常生活密不可分,因此,识记字音或做语音题时应想想这个字在生活中的发音情况。一些字词你看着它本身不会读或读不准,但想一想它在生活中的运用(包括电影、电视等媒体中)的情景,也许你就会读了。 如:琐屑——“再也不用为头皮屑发愁了”(广告语) 再试把词组:即重新组个词。一些字在这一个词中读不准,但换到另一个词中,你也许就会读了。 如:始作俑者——兵马俑 核心——原子核 冯铿——铿锵 园圃——苗圃 焚椒兰——辣 一饭三哺——哺乳 多音义归类:多间字字音的识记应把字音与字义对应起来,进行归类记忆。 如:创:有“受伤”意义时读第一声,如:创伤、创痕、创痍、重创;有“创造意义时读第四声,如:创造、开创、创建 粘:用作动词读“zhan”,用作形容词读“nian” 记少不记多:多音字识记应先记用得少的那个音,剩下的归一类,就易记了。 如:“遂”除在“半身不遂”中读阳平外,其余都读去声 “佣”除在“佣金”中读去声外,其余读阴平。 高考趋势 依据:近两年的高考题,特别是03年高考题 趋势:1、尽量考常用字,不在生僻字上为难考生。 2、字音有时不直接出现。 3、淡化声调。 4、方言造成的误读(如:前后鼻音)也有淡化迹象。 练习(见随堂练习) 附录: 特殊归类记忆法: (1)当(dāng dàng)两个读音 dāng:当初的他相当精明,当用的钱不用,遭到老丈人的当头棒喝;如今的他当仁不让,那个浩月当空的晚上,当着大家的面当场宣布,:如今我当县长了,当权后的我,改变当初的形象是当务之急。 Dàng:他当时当真安步当车赶回家,把一口锅当两口锅当了,事后又长歌当哭,我认为太不妥当。 (注意:当天、当年均有两种读音,意义不一样) (2)着(zhao zhuo)两个读音 zhao:由于对一本书着迷,我做事着三不着两,家里着了火,我很着急,着忙爬上楼顶,结果,上不着天下不着地。最后累得睡着了 zhuo:(蒋介石)着意穿这一身着装,在西安不着痕迹地着陆,着手做张学良的思想工作,希望能“着手成春”,结果叫人寻找无着,真叫人感到不着边际。 |
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