| 高二学生的特殊作业：为父母洗次脚为何这么难 |
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北京娱乐信报 2003-10-10 王志 新闻案例 高二学生的特殊作业题 “为父母洗一次脚” 最近，复旦实验中学高二年级的陈老师给班上的学生布置了一道特殊的作业：“为自己的父母洗一次脚”。这道作业同学们完成得并不令人满意，两个班级共１０４名学生中，完成的２４人，仅占所有学生的２３％，即使在完成的学生中，能从这次作业中有所收获的也不到１５人。日前，记者对布置这道题的班主任陈平老师、学生和部分家长进行了采访。 ■老师：想法来自一篇文章 陈平老师是高二（１）班的班主任，也是高二的年级组长。谈起这道特殊的作业，他说想法主要是来源于一篇文章。文章说的是日本一家公司在招聘员工时，向应聘者提出了一个问题：“你是否为自己的父母洗过脚”，所有人都摇头，于是考官让每人回去后去做这道题，第二天再谈感受。新学期开学时，陈老师发现部分学生有厌学情绪，在花钱时大手大脚，于是决定布置这道“为父母洗一次脚”的作业。 陈老师说，布置这道作业题有几个目的，一是想考察学生的诚信程度，其次是让孩子和父母之间加强沟通，让孩子体验父母养育的辛劳，同时也让家庭营造民主气氛。但对这道看似简单的题，很多同学没有完成好。陈老师还为此专门召开了家长会，把自己的想法和家长沟通。 ■学生家长观点各异 布置这项作业时是星期五，当天同学们就议论纷纷，主要有三种意见。第一种是抱怨老师没有“人性”，这最多是小学生的作业，竟然给高二年级的学生布置这样的作业，想不通。第二种观点是认为老师在作秀，一位学生说：“不就是电视里放过的广告吗，老师这是在作秀，大家别理他。”另一位学生调侃地表示：“现在家里都是用淋浴，还用专门去洗脚吗？”；当然，也有部分学生把这道作业题认真完成。 家长对这道作业题也有不同观点。第一种是“付之一笑”；第二种是“不要玩‘花头’，还不如多花点时间来读书”；第三种是家长怀疑孩子是不是有求于我，以为又要多少钱；还有一种是家长能配合孩子完成“洗脚任务”。 《新闻晚报》 ■洗脚作业题不做也罢 陈老师把“二十四孝”里的任何一个故事抬出来，都可以语重心长地向学生灌输一条“硬道理”：给父母洗洗脚，不仅应该做，还应该做好。但是，不知这位老师想过没有，洗脚不过是生活小事，如果不是卧病在床，一般都能自己完成，让别人来洗反而感到别扭在洗脚屋除外。更何况，现在一般家庭都用淋浴，连洗脚盆也不大好找了。至于学生有厌学情绪、花钱大手大脚，就让学生回家给父母洗脚，纯粹是头痛医脚、脚痛医头。再者，说洗脚能考验学生的诚信度、加强与父母沟通、营造民主家庭气氛，也是驴唇不对马嘴的理由。试想，洗脚如果有如此神奇的功效，那让孩子天天在家里给父母洗脚得了，因为一个洗脚高手就具备了诚信的品质，就能体验到父母的辛劳，还有了民主意识。或许，洗脚教育还可能会成为一门思想教育专业课。只可惜，绝大多数家长恐怕不会答应。 “洗脚”考试的失败告诉我们，为了考试而设置的考试，本身是对学生人格的不尊重，是以牺牲学生独立思考能力为代价的。从这一点看来，那些拒绝让孩子洗脚的家长是开明的家长，那些回家没有提起要为父母洗脚的学生，表现出了值得肯定的独立见解。 我们当然倡导学生尊重家长，加强双方沟通，但这应该建立在先进的教学理念和科学的教学方式之上，而不是“为父母洗脚”这类看似别出心裁实则蹩脚的作业题。朱胜国 ■品德教育从点滴抓起 笔者认为，“洗脚”折射了当前教育忽视的一个重要方面——品德教育。 数千年来，“万般皆下品，惟有读书高”的教育思想充斥着中国家长的头脑。时至今日，随着物质生活水平的不断提高，家长们对孩子的溺爱则变本加厉，除了学习之外什么也不让孩子动手，即便是不富裕的家庭也尽可能地为孩子提供学习方便，饭来张口衣来伸手的大有人在，“小皇帝”“小公主”就这样粉墨登场，有些孩子稍不顺心就发少爷小姐脾气，所以“洗脚”之类的作业于许多人而言，纯属无稽之谈。 笔者以为，这种瘸腿的教育方式对孩子的身心健康极为不利，长此以往，很难塑造出孩子的健康人格。“为父母洗脚”这道作业无疑是为当前孩子品德教育所开的一剂良药，在“洗脚”的过程中和家长一起享受亲情，学会尊敬父母、孝敬父母，进而可以培养自己的健全人格。洗脚虽不过是生活小事，但是教育孩子，培养孩子的良好品德，就必须从一点一滴的生活小事抓起，不积跬步，何以至千里？这种亲情教育的方式，往往会让学生有所震动、有所改变。即使没有完成作业，在老师和周围学生的影响下也会有所思考，岂不也是一种收获？ 戎洪兴 ■还是自己的脚自己洗吧 洗脚，是每个人日常生活中再平常不过的一项自身清洁活动了，然而一旦成为孩子的“家庭作业”，就能与“素质教育”沾边吗？ 给父母洗一次脚，对孩子到底有多大作用呢？难道可以受用终身？不可能，而天天给父母洗脚，显然又多此一举。 道德水平的提高从来不可能一蹴而就。所以，给爸妈洗一次脚，其实并不能提高学生多少素质，相反倒会误导他们学着去“作秀”。弄到最后，孩子尚未真正“明礼”，却可能已把“诚信”弃之水中。 真要教导学生如何关爱父母，父母需要言传，更应当身教，年轻的父母们不妨先给自己年迈的父母洗洗脚，当然，不仅仅是洗脚。如果他们时不时地咒骂自己年迈的父母“老不死的”，还奢望自己的孩子将来一声声呼唤“亲爱的爸爸、妈妈”吗？ 还是让年轻的父母自己洗脚吧。年轻的父母还是让孩子自己洗脚吧。 肇静 ■家长与孩子沟通的好机会 当孩子站在我们面前说：“爸，妈，我要给你们洗脚。”我们会作何反应呢？第一种，不赞同：“洗什么脚？没事干啦？作业做完没有？！”第二种，不赞同也不反对，会配合孩子完成作业，但觉得多此一举。第三种，赞同并真诚地表达出来：“谢谢你，孩子！很高兴你这样做。你小时候，每次给你洗脚，总要把你的小脚丫放在手心里比画，看看又长了多少。”也许还有第四种、第五种态度。不过，我想任何一个聪明的家长都会意识到这是一个教育契机，应及时抓住它，通过生活中的点滴小事，让孩子懂得体谅，懂得回报，懂得做人。冉福 ■全社会都来做这道作业题 一道看似十分简单的作业题，在高二学生中做起来为何变得这么困难？是谁为他们“制造了障碍”？原因是多方面的，学校教育、家庭教育、社会大环境等等。我们经常可以看到，现在亲子之间的沟通变得越来越难，父母和孩子之间缺少共同语言，家长只关心孩子的学习，孩子的自主意识也越来越强，其中重要的原因是许多家长过分重视学校教育而忽视了家庭教育，把所有的教育任务交给了学校。 当然，学生也有责任，从这次完成任务的情况来看，有三分之一的学生根本没有和家长说“洗脚”这道题，因为他们认为“父母不会配合”。这说明，洗脚的障碍不仅在动手，更在“动口”，在于亲子之间的和谐沟通。 |
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