| 与老师相处三则(教师中心稿) |
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与老师相处三则 如何让老师记住你 开学好长时间了，走在路上，迎面碰到任课老师，可老师却叫不出你的名字，更不要说建立什么亲密关系了。你会责怪老师的记性不好，但你为此做了些什么呢？ 在老师的记忆中，首先占取位置的是那些特征明显的学生：成绩优秀、个子奇高、上课积极回答问题等等。你要引起老师的注意，并以此为开端建立良好的师生关系，就需要展现自己的长处。 “这可难为我了，我擅长体育，但班主任是教语文的。”不要为此担心，没有什么可以埋没你的特长。首先是你要让你的特长发出光彩，才能引起老师的关注。 当你代表班级参加百米赛跑率先冲过终点时，相信你所有的老师都会为你欢呼，并在他们的心目中为你描下美丽的一笔。再走进课堂，你被提问的机会就会增多。受到的关注也会增多，你的名字不知不觉地就走进了老师的记忆中。 当然，不是每一个人都有特长，如果各方面表现平平怎么办？那你要付出的更多，办法是让老师看到你的努力。上课时即使叫不到你也要积极举手，活动时明知无法为集体增添什么光彩，但可以做好后勤工作或当个啦啦队长，劳动时积极肯干……这一切都会老师的注意。为你们进一步的交往打下良好的基础。 记住，展现自己的长处是引起老师注意的关键，千万不要放弃任何一个机会。 多问问题 心理学研究表明，两个人单独接触，即使是工作关系，也会拉近两人的心理距离，使两人产生亲近感。 想和老师进一步交往，但缺乏时间，学习的任务实在是太繁重了。师生间建立关系的结合点就是学习本身，这时你不妨多寻找知识点上的疑问，拿着有价值的问题去问老师是个一举两得的好方法。当然，你的问题可以在课堂上解决，也可以和两三个同学一起和老师商讨，毕竟交往的多的，老师对你的了解也在增多。你在老师心目中的形象逐渐树立起来——这是一个勤学好问的学生。好感的产生是建立良好师生关系的开始。 另外，你还要把握机会，比如在老师有空闲的时候，商讨完问题，可以进行一会儿闲谈，从学习到生活，从学校到社会，天上地下无所不可，但气氛要轻松，时间不宜过长。及时离开办公室免得影响老师的工作，让老师产生烦感。 最重要的一点是你不能为了接近老师而问一些不值得问的问题，这样做的后果是适得其反，让老师怀疑你的动机。 及时站出来回答问题会赢得老师的好感 老师兴致勃勃的开始讲课，第一个问题，全班同学就没有一个人回答，同学们漠然的表情，让老师皱起了眉头，心情一下子坏了很多。观摩课上，很多老师正在后面认真记录，老师微笑着提出了一个问题，全班无人应对，老师一再启发仍是死水一潭，老师尴尬地站在讲台上，这堂课不可能精彩。 老师也有遇到困难的时候，尤其课上提出问题无人响应，知识就不能很好的传授，情绪也受到影响。老师那时多么希望有人站出来，针对问题阐述自己的看法。 “我的知识基础很差，这种情况我帮不上忙。”你不要找理由，每答必对的学生在班上毕竟是少数（看参考书的除外），尤其是教师传授新知识的时候，勇敢地站出来，阐述你自己对问题的认识，哪怕是浅显的，哪怕是错误的，把老师从尴尬的状况中解脱出来。老师借着你的回答，或讲解，或更正，就可以把课顺利地讲下去。 你的做法无异于雪中送炭，会轻松地赢得老师的好感。 当然，回答问题的根本是你的知识能力，如果你的回答只是为了解围，而离题万里，在有别的老师在场的情况下，也会使你的老师左右为难。所以，勇气是重要的，但努力学习还是一切的基础。 初二 周强 相关链接：教师随笔
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