庄子:在我们无路可走的时候(网友来稿) |
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安徽繁昌第二中学 教学目标 1、进一步了解庄子的精神世界; 2、体会庄子思想在现实生活中的积极意义; 3、训练质疑——探究——归纳的阅读方法。 安排一课时 教学步骤 一、整体把握 1、通读全文,思考 (1)冯友兰先生在《人生的境界》中告诉我们,中国的圣贤是既“出世”又“入世”的。庄子为什么拒绝“出世”? (2)庄子用什么方法来表达与世道的对立的? (从文中找出答案,进而把握文章内容) 2、分析思路 (1)阅读《庄子》的感受 (2)解读《秋水》中的故事 (3)用庄子的心灵和历史背景解释《庄子》 二、亮点探究 1、“这位‘天仙才子’,他幻化无穷,意出尘外,鬼话连篇,奇怪迭出。”怎么理解?文中哪些话是对此句的诠释? 2、庄子用“乌龟”的比方意在说明什么? 3、庄子的“清洁的精神”是指什么? 4、怎么理解庄子是“一株孤独的树”? 5、品味“一轮孤月之下一株孤独的树,这是一种不可企及的妩媚”的诗般的意境和深刻的内涵。 三、归纳庄子的精神境界 庄子的精神境界是矛盾的双方不断冲突的内心世界。一方面,他对人类充满怜悯,最多情,最温柔宽仁,最敏感,因而最脆弱,最易受到伤害。另一方面,对污浊的黑暗世界,冷眼看穿,冷酷犀利。他在内心的矛盾中作困兽之斗。在污浊的人世间保持着清洁的精神,超凡脱俗,拒绝诱惑,以整个生命追求人生境界的自由,不屑与统治阶级同流合污。 四、拓展联想 1、今天的现实社会中,物欲横流,人格扭曲,道德沦丧,良知泯灭,人文精神失落,人类的“精神家园”被挤占侵吞,不正是“无路可走”的具体体现吗?我们已经有很多人迷失道路方向而不知所归。那么怎么办?标题提醒我们,要回头看看古人,看看庄子,学习庄子。——这是作者的写作意图!你觉得怎样把庄子的精神与现实结合起来才有积极的意义? 2、从孔子周游列国与庄子“持竿不顾”的对比中谈谈你看法。 作者邮箱: fcxgsc@sina.com |
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