鲁提辖拳打镇关西 |
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教学目标: 以说话训练为手段,体会和理解主要人物的性格特点;理解塑造人物的艺术手法。 教学重点: 加强复述故事等说话能力的训练;分析人物。 教学难点: 通过生动地复述故事,表现人物性格特点,加深对人物形象的理解。 教学性质: 教读课,并辅以较多的说话训练。 教学时数: 3课时。 教学内容和步骤: 第一课时: (一)教师简介《水浒》及作者。 (二)学生分组、自读课文及注释,查工具书解决疑难问题,按故事的起因、发展、高潮、结局给课文分段并写出简明的提纲。 第二课时: (一)讨论:中心人物是谁,有哪些主要人物、次要人物;故事发生的时间、地点和中心情节;主要人物的性格特点;故事的主次张弛。 (二)指导学生表情朗读“三激”“三拳”等重点段落;把鲁达与郑屠作对比,深入体会二者的性格特点;体会作品如何通过语言、行动来表现人物性格。 第三课时: (一)要求学生有重点、有枝有干、有张有弛、较形象生动地复述故事,表现鲁达栩栩如生的性格。 (二)复述之后组织评议。 (三)布置课下作业:写小作文《说说鲁达的性格》;阅读《水浒》,每人选一个故事(最好与鲁达有关,如“倒拔垂杨柳”“野猪林”等),准备参加班里的故事会。 (饶杰腾 主编《中学语文教参新编》初中第五册) |
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