| 现代教育呼唤现代教师 |
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刘继文 中外合办的上海太平洋职业技术学校，以月薪2000元，年终另发“红包”的报酬，学校成立以来两次招聘，46名应聘者中只有21人符合校方的要求被录取，成功率不到10％。负责招聘工作的副校长汤惠娟说，月薪2000元并不是我们学校吸引青年应聘者的唯一方面，更有魅力的是对他们自身的挑战：你的才干能不能在这里得到证明？汤惠娟介绍，100多名具有大学本科以上学历的应聘者没能踏进“太平洋”大门的原因不一。有的因年龄超过35岁而被谢绝，个别人因言行举止不端而被拒绝面试，从早上7:00到下午5:30的严格“坐班”制度也吓跑了一些人，还有的人虽有专长，甚至有硕士、博士头衔，但由于知识结构未符合学校要求而落眩太平洋学校的招聘结果说明，并非出高薪就一定能招得到学校满意的教师。有人因此议论，偌大的上海，符合条件的教师实在太难觅了。而汤惠娟的看法是，学校情况各异，对教师的要求自然各不相同。太平洋学校采取国内普通中学学历教育与职业技术教育同步进行的新型教学模式。学校从国外引进最新的专业课程教材，要求教师据原文翻译并结合学生实际编写教材，所有教师均需使用电脑备课。现代化的教育离不开现代化的教师，汤惠娟当过30多年的中学教师，她感慨地说，我们过去靠一本教学参考书，一教就是10多年，真觉得惭愧。教书育人，老师的知识结构需要不断更新。 去年9月招聘进太平洋学校的黄霖琳教师说，确实喜欢做老师，看到这所学校有新意，就报名了。有人把教师形容成太阳下最光辉的职业，可现在总觉得这么说有点空洞，教师社会地位不高，收入低，待遇差是一个重要原因。她觉得，如果出现更多类似“太平洋”这样的学校，将会有更多的学生报考师范，立志当老师。原在上海交通学校任教的顾永申老师，放弃了到一家香港公司做雇员拿更多薪水的机会，选择了太平洋学校，为的也是做教师的“那份欢喜”，以及对我价值和能力的挑战。 |
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