| 曾国寿：跨越国际教学大奖
|
||||
| 中学语文教学资源网 → 教育新闻 → 手机版 | ||||
中国教师报 2003-07-15 王 军 颁奖现场：曾国寿泪流不止 美国当地时间２００３年５月１６日下午，俄亥俄州克利夫兰市，第５４届“英特尔国际科学与工程学大奖赛”（Ｉｎｔｅｌ ＩＳＥＦ）闭幕式现场座无虚席，鸦雀无声。 全场近千名中学科技教师、千余名参赛学生、１０余位诺贝尔奖获得者屏气凝神，等待着本届大奖赛压轴大奖——“英特尔杰出教学奖”的颁发。 ４时整，主持人走向主席台…… 在一阵紧似一阵的热烈掌声中，随着主持人报出的获奖者名单，坐在台下第二排紧张等待的５位候选人一一站起，鱼贯而出。 走在第二位的，是一位皮肤黝黑的中国教师。他在心里默念着一句话：“我是代表中国的教师走上这个世界领奖台，我来替中国教师拿奖，是用我的手亲自拿，一定要走出中国人的自信自强来。”这位６１岁的中国教师步伐稳健，大步登上主席台，没有露出半点老态。他对自己如此沉稳的亮相很满意。 ５位候选人在主席台上一字排开。镁光灯频闪。 掌声中，主持人宣布了最令人激动的本届“杰出教学奖”第一名获得者的名字： “Ｇｕｏｓｈｏｕ Ｚｅｎｇ！ Ｘｉａｍｅｎ Ｆｕｊｉａｎ Ｃｈｉｎａ！” 主持人话音甫落，全场掌声雷动，经久不息。台下，镁光灯闪成一片，很多人激动地从座位上站起来，以更热烈的掌声向这位来自中国福建厦门市的中学教师致敬…… 这位５０年代的中国大学生学的是俄语，英语不是很好，但他听清了，第一名是曾国寿！就是自己！ 他激动不已，情不自禁地跨前一步，高高地举起双手，回应着台下群情激奋的诚挚祝贺，两行热泪顺着他黝黑的脸颊唰地流了下来。台下掌声不停，他的眼泪也流个不住。老流泪不好，他想控制住，但不知怎么搞的，他就是想哭。主持人见状，忙走过来，递给他几张纸巾……这一幕，也许会成为此项大赛历史上的经典颁奖镜头。 台下，许多前来助阵的旅美华人，激动地跟他一起掉泪，“曾国寿！好样的！世界第一！” 在无比热烈的气氛中，英特尔总裁微笑着把获奖证书、５０００美元个人奖金、一台高性能笔记本电脑和２万美元项目资助金交给他，并对他说：“对于学生来说，好老师的教诲就像一剂神奇的配方。你要把几十年积累的经验告诉更多的人。” 经过５天的激烈角逐，在全球４０多个国家和地区、１２００多个学生科研项目的指导教师和优秀教师中，中国厦门一中生物特级教师曾国寿通过精彩的演讲、出色的评委答辩，脱颖而出，成为获此世界大奖的第一人！ 激动的余波在国内延伸不止 ５月１７日，《厦门老师美国获奖》的配图新闻在《厦门日报》头版刊出。 紧随其后，新华社、《光明日报》、《中国教育报》等各路媒体记者对刚刚载誉归来的曾国寿老师进行了多方报道。 厦门一中特级生物教师曾国寿一举夺取第５４届英特尔国际工程与科学大奖赛杰出教学奖第一名的消息不胫而走。 “曾老师获奖那天，整个学校就像过节一样。”厦门一中现任校长，４５岁的数学特级教师任勇说，“大家都为他获得这项大奖而激动。学校在大门口拉起了巨大的横幅，等他回来。” 本应取道北京，接受教育部、中国科协领导接见并致贺的曾国寿，因其时Ｓａｒｓ肆虐京城而中转上海直飞厦门。 一路上，怕受压变形，那张“英特尔最佳杰出教学奖”的证书一直放在曾国寿那只随身皮箱的最上层。 教育部的重视、科学界最前沿专家的尊敬、国内外各路媒体的强烈关注、厦门一中全校师生的兴奋、曾国寿本人对此次获奖的珍视，并不仅仅因为这是中国教师第一次夺得这项具有５０多年历史，在全球中学科技教育领域享有崇高声誉的重大赛事的最高奖项…… 中国教育正在艰难的摸索中进行着任重道远的改革，为培养学生的创新精神与实践能力，我们把目光瞄向已经积累了相当经验的西方。但面对教育新理念和新的教育技术大量涌入，许多一线教师无所适从；中老年教师因其丰富的教学经验，本应是教育最前线的骨干和宝贵财富。但在新一轮课程改革中，他们当中的一部分却显得步履维艰，“中老年教师怎么了”的讨论、“中老年教师怎么办”的探讨，正在考验着关心中国教育的各阶层人士的思维神经…… 在这个时候，在全球近千名杰出教师的白热化竞争中，为鼓励全球中学教师在“培养青少年创新精神与动手能力”方面不断探索而设立的“英特尔最佳杰出教学奖”，经１２００余名科学家、工程学家组成的评委团审议和１０几位诺贝尔奖获得者的参评，最终交给了６１岁的中国教师曾国寿。这对正在摸索中前进的中国教育改革来说，有其特殊的意义。 在全世界专家、老师、学生和家长面前，执拗地要表现出中国教师的自信自强的曾国寿在颁奖台上盈眶而下、控制不住的热泪中，在陪他一起落泪的旅美华人的眼神里，除了抑制不住的激动，还包含着什么？ ６月１９日，程光胜先生（中国科学院微生物环境研究员、中国微生物学会秘书长）写给曾国寿的一封贺信，也许能作出部分的回答。经曾国寿本人同意，记者现在摘录如下，与广大读者共飨—— 国寿先生： 您在国难当头时（Ｓａｒｓ肆虐。编者注）为我们国家赢得了崇高的荣誉。几十年的甘苦，不是经历过的人很难有深刻体会。我由衷地祝贺您，望您能以您的伟大奉献精神感动下一代，下下一代，使我们的光荣而又平凡的持久努力在提高国民的素质中获得长远的效果…… 程先生写信同日晚８００，《中国教师报》记者对曾国寿老师进行了近两个小时的电话采访。 ５天后，《中国教师报》记者南赴厦门。 国际大奖得主，农民形象 在厦门一中的学生、家长和曾国寿的同事中，流传着有关他的各种不同版本的典型形象。最让记者感兴趣也不太相信的是这一个： “上课铃响了，曾老师风风火火地大步走进教室。头发里粘着几根草，一只裤腿高卷着，鞋子上粘着半干不湿的泥巴。他刚从野外调查归来。但没有学生敢提醒他‘收拾’一下自己的形象，因为如果‘无故’打扰他上课，他就会不高兴。” 这个形象与记者的想象相去甚远，这分明是一位从田间赶回家吃午饭，放下碗筷就得急匆匆赶回地里继续干活的老农。显然有虚构的成分。一位在生物教学和生物科研中成就卓著的中学特级教师、享受国务院特殊津贴的专家，会是这样的形象吗？ ２５日上午１０３０分左右，在厦门一中生物实验室，记者见到了这位生物教师。虽然他是从监考教室回来，头上没有草，脚上没有泥，衣着朴素整洁，但，他竟真的像一位老农。 最能说明问题的，是他黝黑的皮肤和额头腮边那几道深陷进去的皱纹。在农村长大的人一眼就能判断出，那是风吹日晒出来的。 但也许，只有这样的形象才最符合以带领学生入深山、钻老林、穿泽渡海，进行大量的野外考察、调研以获取第一手材料而闻名的曾国寿。也只有这样的曾国寿才能取得下面的成绩： 经他指导完成的学生科研项目获市级以上奖励的达２９０余项，以他３２年教龄来算，平均每年近１０项；国家级奖励３２项，平均每年１项。 ２００１年５月，中国学生代表团首次参加英特尔国际科学与工程大奖赛。由曾国寿指导完成的研究项目《中国厦门文昌鱼的保护》获集体项目四等奖。 ２００２年５月，中国代表团再次参赛。曾国寿指导完成的项目《厦门文昌鱼遗传多样性研究及资源保护》再度获奖并上新的台阶：荣获集体项目三等奖。 两次赴美参赛的５名同学均获在高考总分中追加２０分的机会，和保送全国重点高校资格。如今，这５名学生已就读于清华大学、中国科技大学、复旦大学等中国一流学府。而他所带的生物兴趣小组的成员几乎全部进入大学深造。 今年５月，因Ｓａｒｓ流行，中国学生代表团未能成行（保留参赛资格），一直甘当人梯，在背后指导学生屡屡拿奖的曾国寿，在英特尔公司资助下只身赴美，又一次载誉而归…… 立志建设社会主义新农村的棒小伙：没有那６年，就没有今天这个大奖 “他（曾国寿）特唠叨。翻来覆去地跟你说同一件事情，生怕人家听不明白。（笑）”这是学生严翡对曾国寿的评价。 记者刚跟随曾国寿走到实验室另一间大屋子的一张大桌子前坐下，严翡的评价就应验了。他又开始讲他高中毕业后一颗红心两手准备，离开厦门，赴同安农村建设社会主义新农村那６年激情燃烧的岁月。这段经历，在记者来厦门之前，他已经在电话里用他的大嗓门无比激动地讲过了。 而记者只有不到两天的采访时间。“曾老师，那６年一定是让您终生难忘的６年，对您以后的工作生活可能有很大的影响。那么，它与您现在取得的成绩有没有关系？” “有关系！有很大的关系！” 他这次唠叨不是怕记者不明白，而是因为那段生活对他其后４０余年的人生轨迹发生了重大影响，“没有那６年，就没有今天这个大奖。” “高中毕业，我不想读大学，就想响应党的号召，建设社会主义新农村。” １９６２年，高考一结束，共青团厦门市委来到他所就读的厦门一中组织志愿队，支援农村。当时，高中生在厦门市找工作很容易。但是，他一直记着“烈火之中炼真钢”的名言，急切地要到农村去锻炼，培养与农民的感情，培养与大自然的感情。于是，由他担任队长，带着一群人奔赴同安。 “明知山有虎，偏向虎山行。我们就有这个气概。”他们这群晚上不在家好好睡觉，卷着棉被跑到海边，睡在贝壳上面以磨炼坚强意志的高中生一下到农村，就遇到了“百年大旱”。 那一年，同安县境几十万亩良田几乎颗粒无收，他们搞的瓜菜栽培也无疾而终。目力所及，全是一片片焦裂的土地。除去上交的公粮，每天就剩下二两饭。对这些正在发育的大小伙子来说，二两饭真的是连塞牙缝都不够。他们就拿地瓜当饭吃。“真的是非常困难。”后来，他知道，遭遇旱灾的不只是同安，而是整个厦门，甚至更远的地方，也许是赤地千里…… １９７４年，当他离开同安农村，以生物教师的身份到县城６中报到的时候，随身携带的东西跟他离开厦门时一样，那就是行军包一样背在后面的一条棉被。而那些留在厦门的同学大多已经过上了三口之家的不错的小日子。而他却刚刚结婚，除了那条棉被之外一无所有。但他没有后悔。硬件虽没有得到改善，但他却为自己装备了至今引以为骄傲的软件： “我培养起了对农民的感情，对庄稼的感情，对自然的感情。并且能吃苦，不怕累。这些对我以后的生活都有很大的好处。” 而更为重要的是，刚下到农村就与那场大旱遭遇，白天抗旱、晚上抗旱的经历，乡亲们一天到晚肚子咕咕乱叫的情景，激发起了曾国寿“天下兴亡，匹夫有责”的异常强烈的社会责任感，立下了为农村建设、农业发展贡献聪明才智的志向。 大旱第二年，省团委推荐他去福建农学院读大学。 １９６８年，曾国寿大学毕业。被毛泽东“知识青年下乡去”的号召感召着，他再一次回到同安。第一天晚上，他睡在了大队部的桌子上。 一觉睡醒，曾国寿成了大队的一名技术员。他每天要做的就是风风火火地到田里指导当地农民科学种田，兴办夜校，教当地群众什么时候插秧、什么时候施肥、怎么治虫……在他成长为当地一名远近闻名的农业高手的过程中，他明白了实践的重要性。 “整天跟农作物打交道，长得好不好，有没有毛病，什么毛病，怎么治，一看就知道。不是单纯在理论上，按着教材上讲的，一亩地用１０斤化肥就用１０斤。不是这样的。实际上应该怎么样，作物能长多大，开花是个什么样子，扬花又是什么样子，结果怎么样……要了解这些，只有到实践当中去才成啊。” ４年后，他成了一名公社技术员，指导着１０几个大队上万亩农田的种植。“那对我是一个考验。我得到了很好的锻炼。我能感觉到自己的不断成长，当时，很兴奋。” １９７４年，与大多数下乡知青一样，曾国寿进入了教师行列。是年，他成为同安６中一名生物教师，并兼任教研组长。曾国寿把强烈的社会责任感、对大自然的热爱、对到实践中去锻炼的强调和６年农田里的摸爬滚打积累起的丰富农业经验，一样不落地带到了教师岗位上。 “国家兴亡，匹夫有责。就是这样。一个人的发展就是要跟社会的发展结合到一起。”他对学生们说，“你们现在处于中学阶段，是一生中最为关键的时候。你们要到社会中去，要到自然中去。多接触社会，多接触自然，建立起对社会的感情，对大自然的感情。只有爱社会，爱自然，为社会工作，才能成为一个对社会有用的人。” 他在说这些的时候，想尽办法利用周边的条件，把学生们引出课堂，引入到人群中。 因为这些，他的生物教学与众不同。 曾国寿知道，学生们喜欢他的课，喜欢他这个刚刚出道的年轻教师。曾国寿不知道的，是在他说着上面的话，并千方百计帮学生建立对社会发展的责任感，对大自然的感情时，他正走在一条通向中学生物特级教师、通向国家级学科带头人、通向今天这个英特尔最佳杰出教学大奖，成为一代名师的宽敞却又充满艰辛的路上。 背景资料： 一、英特尔国际科学与工程学大奖赛（Ｉｎｔｅｌ Ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅ ａｎｄ Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ Ｆａｉｒ）是一项迄今已有５４年历史的国际性青少年科学研究项目比赛。它是目前世界上惟一面向９～１２年级（初三至高三）的学生，竞赛学科涵盖了所有自然科学学科和部分社会科学内容的科学比赛，因而被称为中学生科学竞赛的“世界杯”或“奥林匹克”。 该项赛事由美国科学服务社（Ｓｃｉｅｎｃｅ Ｓｅｒｖｉｃｅ）于１９５０年创办的美国中学生科学博览会发展而来。科学服务社是设立在美国华盛顿的一个公益组织，其宗旨是推动全球科学的发展和技术的进步。 其评委由大约１２００名科学家、工程学家和企业的专家组成。所有的评委都必须具有博士学位或８年以上的相关工作经验。大赛另邀请１０余位诺贝尔奖获得者到比赛现场并参评。 Ｉｎｔｅｌ ＩＳＥＦ奖项分大奖（又称学科奖）、专项奖和政府奖，共计６００多个个人和集体奖项。每个参赛项目至少要接受四次评审。每个学科的大奖项分为一、二、三、四个等级，奖金分别为３０００、１５００、１０００、５００美元。此外，还有由Ｉｎｔｅｌ、科学服务社和近７０个赞助企业、科学社团和政府提供的价值超过１５０万美元的奖学金、暑期见习研究、野外科学考察机会和实验设备。每年还有２名竞赛的优胜者获得去瑞典斯德哥尔摩观摩诺贝尔奖颁奖典礼的资助。 每年５月，Ｉｎｔｅｌ ＩＳＥＦ在美国的不同城市举办。 二、英特尔杰出教学奖 Ｉｎｔｅｌ Ｅｘｃｅｌｌｅｎｔ ｉｎ Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ａｗａｒｄ面向全球所有中学教师。英特尔基金会设立此奖项的目的是推进探究式研究方法在学校课程中的应用。申请该奖项的教师能否被选中取决于其教学方法当前所取得的成功以及参赛者所在地区师生们的未来潜力。最后，申请者必须对学生有着无私的献身精神并对教学抱有积极的态度和热情。全球仅有５位教师入围决赛，他们免费赴美参加英特尔ＩＳＥＦ。决赛教师在会上就其教育项目作专题发言，接受问辩。 在英特尔ＩＳＥＦ结束时将会评出一名最佳获奖教师授予其一台高性能电脑、５０００美元奖金和２万美元的助教金以资助其在所在地区实施获奖的教育项目。其余提名的教师将获得１０００美元的奖金和一台高性能电脑。 参加角逐２００３年第５４届ＩＳＥＦ“英特尔杰出教学奖”的决赛教师分别来自巴西、中国、俄罗斯和美国。而这一殊荣最终授予了来自中国福建省厦门市第一中学的生物教师曾国寿。其题为“在探研性学习中培养青少年创新能力”的报告获得评委们的高度评价和认可。 |
·语文课件下载
| |||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频|音像素材』
| ||||
| 【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955