消除自卑,为自己喝彩[一位普通教师手记](网友来稿) |
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怀柔二职 王颖 怀柔二职是一所中等职业学校,由于生源的关系,我校一部分学生有很严重的自卑心理,有些学生是因为功课不好,有些学生对生活学习厌倦而选择自弃,也有些学生因为自卑总怕被同学看不起转而走向另一个极端,这些都将给学校的教育教学带来很大困难,更重要的是给学生的人生道路蒙上阴影,因此,帮助学生正确认识自己、走出自卑的泥淖是我们教师要研究的重要课题。 2000年时我曾给所带班学生做过的心理测试结果表明,全班四十几名学生中或多或少都有一些自卑心理,个别学生非常严重。学生小方,成绩非常好,在调查问卷中却显露出对未来生活的迷茫,甚至有了否定生活的倾向。在日常的学习生活中,经常是有愁容无笑脸,思想负担很重。作为班主任,我多次找到她,和她聊天,在经过了几次推心置腹的谈话后,她终于向我吐露了心声。原来,她的家境很不好:母亲是残疾人,生活仅能自理,父亲的身体也不好,干不了农活,只靠给人家看看大门挣一点微薄的生活费,她和姐姐都要上学,小方自己身体也有轻微残疾。她在大家异样的目光中长大,造成了严重的自卑心理,因为怕人瞧不起,她拼命学习,仿佛只有学习才能带给她一些快乐,然而,受条件所限,她又只能是普普通通的好学生,达不到非常优秀的程度,中专毕业后必须走上社会,能力和家境都无法支持她继续升学,即使升学也还是要有走向社会的那一天,面对激烈的竞争,她顾虑重重,每一次开学缴费,她忧心忡忡,总要低着头找老师找领导,申请缓交部分学杂费,班里组织集体活动,只要是交钱的她都不参加,久而久之,她形成了孤僻、不合群的性格,没有朋友,沉默寡言。作为一个年轻的女孩子,她渴望和其他孩子一样放飞自己的青春,也想毕业后找到适合自己的工作,可看看自身条件,她的苦恼和自卑与日俱增。 小方的情况较典型,对此我进行了认真的分析,并查阅了一些心理学方面的理论和实践资料,认为主要是自我价值观对她的影响。实现自我价值,是每一个社会人的目标,怎样实现,每个人的方式不同,实现什么样的价值,这就涉及到一个正确认识评价自己的问题,小方的问题就出在这儿。 了解了她的想法,找到了问题所在,接下来就是帮助她走出阴影。 我多次找她谈话,和她聊逆境中成长起来的一代又一代有识之士,告诉她“人不能选择父母,不能选择家庭,但是可以选择人生的道路”,“每一个人都有闪光的一面”“是金子总会发光”。她很认真地听,可我看得出来,这些话解决不了她的实际困难,她的认真只是因为尊敬我。于是我决定先从经济困难入手,我将她的情况上报学校,为她申请优秀学生困难补助,初步解决了她入学缴费难的问题,她第一次露出了笑脸。接下来我和她一起对她的情况进行了分类分析,我们把属于她的优势和劣势列成表,诸如有爱心、肯钻研、踏实、懂事甚至能走远路、不怕毛毛虫、不爱尖叫这些特点都列为她的净资产,把不爱和同学交流、不善于表达自己的意见等等包括不漂亮、没有靠山统统算作她的负债。然后我告诉她:世界上没有一个大公司是没有负债的,只是要看它是资产多还是负债多。听了我的话,她也认真地研究起自己来,当她发现她居然也是资产远远高出负债时,高兴极了。趁此机会我又帮她分析了负债当中的几个项目,象不合群、不善于表达等,都是可以通过学习和实践变成资产的内容,最后,她的表上就只剩下了自身条件还在负债一边,而这是她早已接受了的现实。那一次,她发自内心地自语道:“原来我也很棒呢。” 工作初见成效,我趁热打铁。在班里组织了一系列的心理讲座,针对学生问题进行了指导,帮助多名自卑心理较重的学生建立了自己的优势表,在班里开展认识自己、认识同学的主题班会,让每个同学找出自己的5条优势,同时找出同桌的5条优点。这样,同学们肯定了自己,看到了别人的长处,也了解了别人眼中的自己,很多同学惊讶地发现原来大家对他的长处如此欣赏。一个平时学习纪律都比较差的学生说:“我长这么大还没人这么夸过我,敢情我也不是一点用没有啊!”作为班主任,听了他们的话,我由衷地欣慰。 经过几年的努力,目前这些学生有的已升入高一级学府,有的找到了称心如意的工作,不久前小方悄悄告诉我,她不仅有了工作,还有了一个真心对她好的男朋友。看着学生们健康地成长,看到他们战胜了自卑,懂得尊重自己、正视自己、善待自己,能够找到自己在社会上的位置,做老师的最大的心愿也莫过于此吧。 我们是人类灵魂的工程师,我们肩负着培养具有健全人格、健康心理的未来接班人的重任,因此,正确对待和解决学生心理问题是不容忽视的问题。让我们以满腔的热忱、科学的态度来爱护我们的学生,作他们的良师益友,让他们走出自卑的泥淖,学会为自己喝彩! 作者邮箱: |
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