下课,无耻无知无能的命题组!——谈2003年高考作文(网友来稿) |
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文增 据《新浪》网站,今年高考语文作文题如下: 宋国有个富人,一天大雨,把他家的墙淋坏了。他儿子说:“不修好,一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明,而怀疑是邻居家老人偷的。 以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天,我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事;但是,也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候,感情上的亲疏和对事物认知的正误深浅有没有关系呢?是什么关系呢?请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。 注意:1、所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料,考生在文章中可用也可不用。2、立意自定。3、文体自选。4、题目自拟。5、不少于800字。6不得抄袭。 一 我只能说,又一个散发着腐尸气味的高考作文命题诞生了。 今年的考生,比起去年面临《心灵的选择》,更是可怜:不管是造假还是圆谎,围绕《心灵的选择》考生还能组织文字;而面对“关系亲疏和对事物的认知”,考生必定是连组织文字的能力都丧失了——这个本身表达得乱七八糟的题目到底要考察我们什么?在回答了“两者有关系”以及“两者有复杂的、辨证的、对立的……关系”之后,还能写什么废话? 让学生连废话都写不出,真够狠的。 至于“不得抄袭”,真是可笑,这么个莫名其妙、猫嘴对不上狗屁股的话题,除了在2003年的高考语文试卷上能见到,您还想让我上哪儿抄去?! 不过呢,请大家回忆收录在高中语文课本中的韩愈的《原毁》——虽然那也是由废话构成的垃圾文章,可毕竟显得很漂亮。也诚心诚意地希望孩子们在考场上能想起那篇《原毁》,无论是论点,还是结构、事例…… “感情的亲疏”是一种对人际关系这种客观现象的简单描述,“对事物的认知”指的是什么?二者有什么必然的联系吗?即使认同题目提示中对“宋人疑邻”的解释,我面前摆着一摊驴粪,在我左边站着我的弟弟,右边站着一个陌生人,难道这时我和二人的关系会妨碍我说“这是一摊驴粪”? 这是一个根本不成立的话题。 围绕这个伪话题,真不知道考生是怎样立意的,以及能立什么样的“意”! 二 “直到今天,我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事”请问命题人,即使我们认同您对于“宋人疑邻”的解释,您能不能就您身边的事例举出一两个来?如果您在身边找不到这样的事例,请您考虑一下高三学生能否在简单的学校——家庭、书本——被窝生活中找到寓意如此深而歧义又如此多的事例?“但是,也常见到许多不同的甚至相反的情况”一句,“但是”表示转折,可我怎么看上下两句最多也只是并列的关系。这里我们姑且不计较这个语法问题,还是认同命题人的转折关系。可是,在本体不明的情况下,这一个转折体指的又是什么?您是否也能举出哪怕一个活生生的例子? 三 北京的《转折》和上海的《杂》,都是好题。而全国的题为什么是这么一个玩意儿?!同去年的情况非常非常相似,比去年的情况恶劣十分! 如此卑劣的题目是如何一而再、再而三地出笼的?我曾于5月20日在本站发表《警惕八股僵尸的复活》一文,并在语文论坛提出了高考作文命题组的工作程序问题,希望这个问题能引起老师们的思考与关注。 题目如此之烂,是命题组的能力有问题?还是工作程序有问题?还是某个无耻无知无能的达官贵人(乃至其小舅子三姨妈之类的东西)一屁定乾坤?…… 受害的是几百万考生,是中华民族,是中华文明——我们必须发问!!! 四 高考作文命题组,请回答下列问题: 题目定下来后,你们当中有没有人写过“下水”作文?! 你们是如何评估这个题目的?! 结果是什么?! 你们预计评卷结果的显示会怎样?? 请你们回答。 五 心情恶劣到无话可说。最后只能说一句: 下课,荼毒中华文明的无耻无知无能的黔驴们! 相关链接:高考范文
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