话题作文拟题训练教学设计(教师中心稿)
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题好一半文

话题作文拟题训练教学设计

                       名民实验中学：黄翼新

教学目标：

    1、了解话题作文，明确拟题要求。

2、教授拟题方法，快速准确拟题。

3、鼓励创新思维，力求脱颖而出。

教学重点：拟题方法。

教学对象：初三学生

教学准备：制作多媒体课件。

教学方法：激情导练法。

教学课时：1课时。

教学内容及步骤：

    一、导入新课

灯片一：

  2000年~2002年中考作文题

灯片二：

2003年湘潭市中考模拟试卷作文题

从以上的对比中，你是不是想到今年中考的作文很可能是以哪一种方式命题呢？（话题作文）

俗话说：“有备无患”，“不打无准备之仗”。“话题作文”这种命题形式和考试形式，自它出世以来就受到了各地命题制卷老师的青睐，我们不能不对这种作文进行写作训练。同学们，你们以前写过话题作文吗？你觉得在写作“话题作文”的过程中，首先碰到的问题是什么？（不知道定一个什么题目好。）

是的，大多数话题作文都是要学生自己定题目的，而定一个什么样的题目就成为了我们在写作“话题作文”时的一只“拦路虎”。

俗话说：“题好一半文”。要想写好话题作文，拟好一个让阅卷老师“一见钟情”的作文题目，是至关重要的第一步。今天，我想就和大家一起探讨一下“话题作文”拟题的方法问题。

二、明确目标

灯片三：

      学习目标

三、写作指导

1、了解 “话题作文”

问：有谁能说说什么是“话题作文”吗？

明确：所谓“话题”，就是谈话的中心，引发谈话的由头。“话题作文”，很自然的就是围绕某某话题进行写作了。因此“话题作文”是一种指明写作范围，启发思考，激活想象的崭新的作文命题形式和作文考试形式。

2、话题作文的特点

灯片四：

“话题作文”的主要特点：1、话题作文一定要有一个“话题”，大家围绕这个“话题”做文章。2、话题作文只有“话题”而没有规定的题目，它方便我们在一定的范围内选写自己最能写的内容。3、话题作文是“除诗歌外，文体不限”的作文，它方便我们运用最拿手的写法。4、话题作文的“话题”只是一个引子，它不要求就话题本身进行引用，进行分析，进行利用，它需要从话题出发进行作文，只要与话题相关的作文，不论写什么，不论用什么样的方法写，不论选用什么样的体裁，都是符合题目要求的。总之，话题作文就是与某个“话题”相关的自选作文、自由作文。

正因为“话题作文”具有以上的特点，因此，话题作文不仅受到考官们的青睐，同时也深受同学们的欢迎。

3、话题作文的拟题有哪些基本的要求呢？

灯片五：

      话题作文拟题的基本要求

4、举例分析话题作文拟题中存在的主要毛病。

灯片六：

以“友情的力量”为话题拟题例析

1、《心灵的烟花》《朋友的举动》《两个人的友情》《友情战胜一切》《她是谁》。

2、《友情的力量是无穷的》《力量因友情而伟大》《伟大的友情》《友情的力量不可阻挡》《人类伟大的力量》。

3、《力量》《友情》《关于友情的几个问题的探索》。

4、《人生难得几回搏》《团结就是力量》《朋友》《理解》。

以上题目大多存在各种毛病，老师分析指出。

下面我们再来看一看让我非常喜欢的几个作文题目。

《友情的跑道》《友情的呼唤》《友情·力量·困难》《友谊，给我动力》《友情伴你人生路》《友情·力量》《给乌云镶上金边》《这是为什么》《新龟兔赛跑》。这些题目，能给我带来一番美的感受，令我产生遐想，令我急于想读作品。由此看来，给话题作文拟一个好的标题，不仅为自己写作带来方便，而且还有助于在众多的作文中脱颖而出，获得评卷老师的青睐呢！ 

4、学习拟题方法

灯片七：

拟题金钥匙

方法一：定文体，扬长避短。

以“朋友”为话题拟题为例。（ 略见“课件” ）

方法二：善补题，以小见大。

以“朋友”为话题拟题为例。（ 略见“课件” ）

方法三：妙修辞，匠心独运。（ 略见“课件” ）

以“音乐”为话题拟题为例。（ 略见“课件” ）

方法四：巧点化，妙趣横生。

分别以“我”、“假日”“同学”为话题拟题。（ 略见“课件” ）

方法五：新视角，别开生面。

示例 略见“课件”。

四、拟题实践

灯片八：

明天——充满着希望。也许我们对明天有过无限的憧憬；也许我们对明天的事情有过种种设想；也许我们曾为美好的明天作过种种努力；也许我们对明天有着各自不同的理解；也许我们会对明天的科技发展产生无穷的遐想……请以“明天”为话题，自选角度，写一篇文章，除诗歌、戏剧外，文体不限，题目自拟。要求：（1）思想内容健康，有真情实感。（2）字数不少于500字。

学生拟题后交流，师生共同评点。

灯片九：

书，各种各样的书。书，寄托着人类热切的希望；书，蕴着人类丰富的感悟。提起书，会有说不完的话语……请以“书”为话题，写一篇文章，文体不限，自拟题目，不少于500字。

    

学生拟题后交流，师生共同评点。

五、课堂总结

拟题的过程实际上就是一个审题的过程，就是立意的过程，就是选材构思的过程，因此，我们说“题好一半文”。通过这一堂课的学习，我们掌握了几种快速拟题的方法，通过训练，我们也知道，作文题目首先要准确、简明，此外，还应当在凝练、含蓄、新奇、优美上下功夫，力求使阅卷老师（考场作文的唯一读者）“一见钟情”。

六、布置作业

请从以上两个话题作文中任选一题按要求写作。

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