卢沟桥的狮子(网友来稿) |
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fanger_4506 教学目的: 一,了解卢沟桥的建筑特点,体会我国古代劳动人民的智慧和创造力. 二,了解"七七事变"的大致经过,认识卢沟桥作为抗日战争开始的地点的历史意义. 三,学会本课的生字新词. 四,有感情的朗读课文.背诵第二自然段. 教学重点: 一,理解并体会课文对石狮形状的描写. 二,了解卢沟桥作为"七七事变"发生地的历史意义. 教学课时: 两课时 教学用具: 电脑课件 第二课时 教学目的: 一,理解卢沟桥的狮子大小不一,形态各异的特点.认识卢沟桥作为抗日战争开始的地点的历史意义. 二,学习作者细心观察,准确描写,适当想象的写作方法. 三,背诵第二自然段. 教学重点: 理解卢沟桥的狮子大小不一,形态各异的特点.认识卢沟桥作为抗日战争开始的地点的历史意义. 教学方法: 学生自学为主,教师点拨为辅. 教学过程: 一,导入新课: 二,教授新课: 请学生默读课文,边读边找问题,小组归纳,意见反馈给老师。经整理问题如下: 1)找出具体描写狮子“大小不一“的句子。 2)找出具体描写狮子“形态各异“的句子。省略号代表什么? 3)读一读描写狮子形态的句子,想一想句子中的哪些内容是讲作者看见的,哪些是作者想到的,你还能想象出几种狮子的系统吗/ 4)有感情的朗读第二段, 5)找出能概括卢沟桥狮子特点的句子。读一读。 6)作者对狮子的描述具体吗?为什么?你学会了吗? 7)想一想,为什么说卢沟桥是具有历史意义的建筑? 抢答: 1)卢沟桥的建筑特点是什么?它建与哪年? 2)文章中用了一个歇后语,找出来,并解释 3)你还知道哪些歇后语?, 个人能力考查: 能说出有关抗日的历史吗? 三,复习巩固: 对照板书,总结中心。 四,课后作业:仿写一处景物。 五:板书设计: 作者邮箱: lf19730512@sina.com |
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