《卧看牵牛织女星》教案(论坛精华帖) |
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论坛精华帖:http://www.ruiwen.com/vbb/showthread.php?threadid=4922 梅岚 卧看牵牛织女星 教学设想: 本文有两大块重点,其一是:课文所传授的天文知识;其二是:科学小品文的人文性特点。 准备分两课时讲解。 第一课时 教学目的: 1.扫除阅读障碍,朗读课文,整体感知课文内容; 2.练习概括课文内容要点,掌握文中所介绍的天文知识。 3.激发学生对天文知识产生兴趣。 教学难点: 1.概括课文内容要点 2.课文中所提到的名词术语。 教学重点: 同目的一。 预习:1。读课文,完成词语积累。 2.思考本文重点和需要解决的问题,以问题的形式提出。 教学过程: 一.导入:茫茫宇宙,无边无涯,在浩瀚的星际,除了我们人类已知的星球外,还有些什么呢?这节课让我们一起去探索宇宙的奥秘吧。今天我们学习一篇介绍天文知识的文章——《卧看牵牛织女星》(板书) 二.检查预习情况:1。词语积累:出示幻灯,学生正音释义。 2.本课需解决的问题是?(学生提出,老师分类。然后确定第一课时学习重点,概括课文所介绍的天文知识,幻灯出示学习内容) 三.我们先请同学读课文,其他同学听读时,注意将文中涉及天文知识的语句画下来。 四.继续进行文章要点概括的训练: 1.提问:请用简洁的语句介绍课文有关组女星的一些天文学知识。想想:这是介绍织女星的什么? 织女星:秋天晚上,我们所看到的最亮的星是织女星。在初秋,晚上九点钟左右她越过我们的头顶;秋越来越深,她越过我们头顶的时间也越来越早。织女星和附近的几颗星连在一起,成为一架七弦琴的样子,我们叫它天琴座。这是介绍织女星的位置,天琴座的形状及名称来源。 2。提问:请用简洁的语句介绍课文有关牵牛星的一些天文学知识。想想这是介绍牵牛星的什么? 牵牛星:在织女星的东方,白蒙蒙地像云一样的一片,断断续续从北到南横过天空,这就是银河,也叫天河。天河的东南面有排成一条直线的三颗星。中间一颗很亮,两旁的光芒较弱,看去与中间的一颗距离恰好相等。用直线把这三颗星连结起来,正像一条两臂相等的杠杆。这三颗星叫天平星也叫挑担星。这中间一颗最大最亮的就是牛郎星,也叫做牵牛星。他的光辉稍稍带点黄,不及织女星亮,可是其余的星全比不上他。这是介绍牵牛星的位置、亮度及天平星的形状。 3.提问:课文是否还介绍有关织女星和牵牛星的其他知识? 牵牛星和织女星的其他知识: 织女星和牵牛星和太阳一样,都是恒星。织女星的光辉是太阳的50倍,牵牛星的光辉是太阳的10倍有余。只因距离我们太远了,所以看去不过是两颗比较大的星。介绍织女星和牵牛星都是恒星及他们的光辉。 织女星距离地球 26光年,牵牛星距离地球16光年。太阳光从太阳射到地球上才8分18秒,而织女星的光射到地球上要26年。介绍织女星和牵牛星离地球的距离。 织女星以14千米每秒的速度移近太阳,牵牛星也在移动,每秒钟接近太阳33千米,这速度和地球的公转速度—29千米每秒—差不多。它们的移动并不是正对着太阳的,移动的方向也渐渐在改变。所以,不用担心它们会和太阳相撞。这是介绍织女星和牵牛星的移动。 4.提问:此外还讲了哪些知识? 光年:光年是天文学上表示距离的单位,表示光一年所走的路程的长短。 银河系:银河所围绕成的空间叫做银河系。太阳和别的恒星都是银河系中的一颗小星。银河系像一个扁平的车轮,直径约8万多光年,而且像车轮一样在旋转着。因此各个星都以不同的速度绕着中心在移动。太阳并不在这个大车轮的中心,与中心的距离大约2.8万光年,所以它和邻近的恒星都以220千米每秒的速度绕者银河系的中心在转动。介绍银河系的组成、得名和它的形状,以及太阳在银河系中的位置、距中心距离和旋转速度。 河外星系:银河系外面还有很多类似银河系的星系,叫做河外星系。它们的形状是扁平的旋涡状的星云。(介绍河外星系的名称、形状。) 五.拓展:欣赏关于牵牛星和织女星的小文,概括文章涉及的天文知识 1.天琴座 夏夜,在银河的西岸有一颗十分明亮的星,它和周围的一些小星一起组成了天琴座。 这是天琴座的星图。别看这个星座不大,它在天文学上可非常重要,而且在很多国家还流传着它的一些动人传说呢!在古希腊,人们把它想象为一把七弦宝琴,这便是太阳神阿波罗送给俄耳甫斯的那个令无数人心醉神迷的金琴。直到今天,每当人们仰望它时,仿佛仍有几曲仙乐从天际流淌下来。我国古代则把天琴座中最亮的那颗α星叫做织女星,这个典故来源于“牛郎织女”这个美丽的神话故事,在我国可谓是尽人皆知。而在织女星旁边,由四颗暗星组成的小小菱形就是织女织布用的梭子。 织女星的视星等为0.05m,是全天第五亮星。 她离我们26光年远,是第一颗被天文学家准确测定距离的恒星。记得我们说过,由于岁差,北极星总是轮流值班的。 再过12000年,织女星就会成为那时的北极星了。到时候,天琴座肯定比现在还重要。 像狮子座一样,天琴座里面也有一个很著名的流星雨。它出现于每年的4月19日至23日, 其中尤以22日最壮观。世界上关于它的最早记录,出现在我国古代的典籍《春秋》里, 它生动地记载了公元前687年天琴座流星雨的爆发:“夜中,星陨如雨。”四月下旬,天琴座在凌晨四、五点的时候升到天顶,要想更清楚地看到流星雨,又得早起了。 第一段:介绍了织女星出现的时间,它的位置和形状,及它所在星座的名称。 第二段:织女星在各地文学作品中的传说。 第三段:织女星的亮度(视星等),距地球的距离,将来。 第四段:天琴座的流星雨时间,最早记录。 2.天鹰座 在银河东岸与织女星遥遥相对的地方,有一颗比她稍微暗一点儿的亮星,它就是天鹰座α星,即牛郎星。古希腊人把它想象为一只在夜空中展翅翱翔的苍鹰,牛郎星就是鹰的心。 牛郎星的视星等为 0.77m,是全天第十二亮星。它和天鹰座β、γ星的连线正指向织女星,我国古代把β、γ星看做是牛郎用扁担挑着的两个孩子,他正奋力追赶织女呢。可惜狠心的王母娘娘拔下头上的金簪迎空一划,瞬时间一条天河从天而降,硬是将这一对爱人永远分隔了。 传说后来他们的遭遇感动了上苍,就允许俩人在每年的七月初七见一次面。每到那天,普天下的喜鹊都来到银河边,搭起一座鹊桥,让夫妻俩渡河相会。 其实,这不过是人们的美好愿望罢了。牛郎星和织女星相距达16光年之遥,就算没有银河阻隔,俩人要想见上一面,也只能是在梦中了!每年的七月初七,半个月亮正漂在银河附近,月光使我们看不见银河,古人便以为这时天河消逝,牛郎织女于此时相见了。 第一段:牛郎星的位置、亮度。 第二段:牛郎星的视星等。在中国传说中的形象。 第四段:牛郎星和织女星的距离。 五.作业: 学生自己查阅资料,深入了解关于牛郎织女星以及文章涉及的其他天文知识。 第二课时 教学目的: 1.要引导学生积累文中所涉及的文化知识,如杜牧的《秋夕》诗、关于织女星的传说、牛郎织女的故事及其文化内涵等。 2.培养学生的复述能力。 3.对文章最后一句关于宇宙人生的思考的理解。 教学重点: 1.让学生了解人文性的特点——运用中外传说和古诗增添文章的文学色彩。 2.对文章最后一句关于宇宙人生的思考的理解。 教学过程: 一。检查作业:关于与课文有关的天文学知识,你都有了那些新的了解?我们限时五分钟,请同学展示。 二.本文重点介绍有关牵牛织女星的相关知识,文章从第几段才正式开始作科学意义上的说明?(第四段)那么前三段分别讲了什么? (一)1.请同学读第一段。然后概括该段内容。 讨论并归纳:介绍了外国有关天琴座的名画及故事传说。 2.提问:请复述故事内容。 讨论并归纳:传说古希腊音乐家奥佛士坐在森林里的大石上弹奏他的七弦琴。他弹奏出神妙的曲词,使森林里的野兽都陶醉了。有几只狮子俯首帖耳地伏在他面前,凝神静听他的演奏…… 3提问:请发挥你的想象,续遍这个故事。 答案略。 (二)。速读第二段,提问:文章第二段还介绍了什么? 讨论并归纳:还介绍了中国关于织女星的传说故事。 1。提问;请复述故事内容。 讨论并归纳:传说织女星是天帝的孙女,因此也叫做“天孙”。天帝把他的孙女嫁给了牛郎,一个牧牛的童子。他们两个结婚之后你欢我爱的。把他们应做的工作都抛弃了,一个不再牧牛,一个也不再纺织。这惹得天帝动了怒,命令他们一个住在天河的东岸,一个住在天河的西岸,每年七月七日(旧历)才得以在天河中流相会一次。 2。提问:这个故事告诉我们什么道理? 讨论并归纳:告诉我们人应该勤劳地工作,不然会受到天帝的惩罚。 3.这个故事出自南北朝时代写成的《荆楚岁时记》:“天河之东,有织女,天帝之子也。年年织杼劳役,织成云锦天衣。天帝怜其独处,许嫁河西牵牛郎。嫁后遂废织。天帝怒,责令归河东。唯每年七月七日夜,渡河一会。” 4。提问:你能不能讲述其他有关牛郎、织女的神话故事。 答案略。 (三)1。提问:课文第三段还介绍了什么? 讨论并归纳:还阐述了文章开头杜牧《秋夕》的诗意。 2.提问:这首诗描绘了什么样的意境? 讨论并归纳:作者描绘的是宫女的心境。她在凄凉、静寂的月夜,无聊地拿着轻罗小扇扑打从身边飞过的萤火虫。她望着光彩美丽的织女星,想到织女每年还能够和牛郎相会一次,而自己却被禁闭在深宫里,永远度着孤寂的时光。 3.提问:文章中介绍中外神话传说故事和杜牧诗的意境在文中起什么作用? 讨论并归纳:增加了文章的生动和文学色彩,使人更喜欢看。 4.试着把这首诗背下来。 5.你还知道其他的有关牛郎织女的诗歌吗? 宋代词人秦观的《鹊桥仙》,表达自己注重聚合的精神质量的爱情观: 纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。 (四)这是一篇以介绍天文知识为主的科普文章,文中还写到了与此有关的一些文学内容,这样写是否脱离了文章的主要内容而使人产生本末倒置之嫌?为什么? 首先,这些内容与文章要介绍的天体知识关系密切。如《秋夕》诗中提到的牵牛织女星就是文章要介绍的天体。织女星的美丽传说也如此,因此并未脱离文章要说明的主要内容。 其次,这是一篇科学小品文,而科学小品往往既有较强的科学性,知识性,有一定的文学性和趣味性。这样写增强了说明文的趣味性。 三.提问:文章最后一段中说:“凭这点高明处,我们就不必叹息生命的短暂和藐小了。”请你谈谈对这句话的理解。能举例说说吗? 讨论并归纳:“这点高明处指:那悠久的时间和广阔的空间,都不能逃出自然法则的支配,我们人研究各种自然科学,能够发现那些自然法则。”在无限的时间和空间里人虽然显得十分藐小,但是人能用自己的智慧和力量研究各种自然科学,发现那些自然法则。正是人类的生生不息,一代代探索自然,发规其中的规律,才使人类社会不断前进,证明人类力量是伟大的。这就是人高于自然的地方。所以我们不应怨恨叹息而应该积极进取,战胜自然。 四、小结 本文从诗歌开始,到神话传说,再开始科学知识介绍,最后谈谈人生感慨,水到渠成地上升到对人生哲理的思考,条理十分清楚。此外本文语言通俗易懂,同时又有文学语言的典雅,融科学性、知识性、文学性和趣味性为一炉,十分耐读。 六.作业: 自读两篇课外科技小品文,梳理文中所涉及的天文知识,并给爸爸妈妈复述文章中的神话故事。 附:《大犬、小犬和天兔》 良辰 冬夜星空显得非常壮观,因为有许多引人注目的亮星。仰望南天,美丽的猎户座傲然屹立于天空之中,从猎人腰带——列成一排的“三星”往东巡视,可找到一颗呈蓝白色的、格外明亮的星,它就是全天最亮的恒星——天狼星,位于大犬座。在大犬座北方不远处有一群不太亮的星,那是小犬座,其中的α星(中名“南河三”)与猎户座α星(中名“参宿四”)、大犬座的天狼星排列成一个巨大的等边三角形,十分醒目地呈现于冬夜天空中,这即是著名的星空“冬季大三角”。 在希腊神话中,威武的猎人奥瑞恩和狩猎女神是好朋友。狩猎女神在陪同奥瑞恩一同打猎时,总是叮咛他不要打大野兽,以免被凶狠的野兽伤害。后来,奥瑞恩不幸被自己的爱人误杀而死,天神宙斯把他提升到天界成为猎户星座之后,狩猎女神仍然喜欢着奥瑞恩,为了使他在天上不与凶狠的野兽撕杀,便将一只弱小的兔子放在奥瑞恩的脚下,供他追猎消遣。那只小兔子正是位于猎户座下面的天兔座。奥瑞恩生前常带着他的忠实的猎犬——名叫“西里乌斯”一同狩猎。在主人死后,西里乌斯十分悲伤,它整天发出悲哀的狂吠,不论谁喂食给它,也不论摆在它面前的是什么好吃的食物,它连看也不看,可怜的西里乌斯终于饿死在主人的屋子里。这件事感动了天神宙斯,为了表彰西里乌斯的忠义,宙斯也把它提升到天界,置于猎户座附近,这就是大犬座的来历。为了不使西里乌斯感到天上寂寞,宙斯还找来一只小犬升上天空与西里乌斯为伴,这就是后来位于大犬星左上方的小犬座。 那么这只小狗的来历又如何呢?据希腊神话传说,农神之子阿克泰旺也是个狩猎能手。有一天他带着他的小猎犬来到大森林里,发现一只奔跑的鹿,于是射了一箭,因未射中要害,鹿负伤带箭逃窜了。阿克泰旺携小猎犬紧紧追赶,当追至山谷间的小溪旁时,鹿却不见了。他四下张望,无意中看见一位美丽的姑娘正在水中嬉戏。这位姑娘原来是女神黛雅娜。当黛雅娜发现他们后,一下子变作一只鹿。正巧这时小猎犬也赶上来了,不知此鹿乃是女神,一下子猛扑上去把鹿咬死了。后来,天神宙斯认为它杀死了女神,不应留在地上,遂把它置于天上成为小犬星座。 中国古籍《史记·天官书》上记载“东有大星曰狼,狼角(芒角)变色“,这是说当大犬座中的天狼星初生地平线时,有时出现似红的颜色。西方古人称此星为大犬,而埃及人在五千多年前称它为狗头神。古代埃及人每年都是在河水泛滥后开始在沃土上耕种。他们很早就发现,每年夏季,天狼星与太阳同时升起的时候(在天文学上称为偕日升),便是尼罗河水泛滥涨水的季节,所以古埃及人根据这一天象,制定出自己的历法,并将此时作为一年的开始。 有趣的是,天狼星作为全天最亮的恒星理应受到人们的喜爱,可是它却一直受到某种“不公平”的对待。譬如说吧,古代著名的文学家、诗人屈原在《九歌》里就把天狼星比做贪婪的佞臣。在希腊语里,天狼星意为“灼热”或“烘焦”。在著名的荷马史诗《伊利亚特》中,描绘天狼星“光芒四射,为全天之冠”,“将给不幸的人们,带来更加难受的酷热。”古希腊人为什么如此对待天狼星呢?原来,在每年七八月间,酷暑难忍,这时天狼星正好在太阳升出地平线之前升起,人们便以为是天狼星招来了热辣辣的太阳。在暑期,狗常常热得发疯似的喘气,天狼星因此有“犬星”之称。当然,遥远的天狼星与地球上的寒冬盛夏毫不相干。 天狼星距离我们8.7光年,它的直径是太阳的1.8倍,表面温度高达11000℃,因此发出蓝白色的光芒。如果把它放在和太阳同样距离处,我们地球两极的冰峰马上化冻沸腾,一切生物将不能生存了。 天狼星是大犬座中的主星——α星,视星等为—1.46m。天狼星实际上是由两颗星构成的双星。 http://www.ruiwen.com/vbb/showthread.php?threadid=4922 |
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