关爱老师 教师健康是教育之福
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中国教师报 2003-04-17 鸣 之 据《中国教师报》今年第11期报道,南京年仅24岁的女教师杨慧香消玉殒,从此离开了她挚爱的事业。美丽女教师突然累倒在讲台上,生病致死,原因有三:一、长期劳累,忙于工作耽误了医治。二、微薄的薪水支撑沉重的家庭负担,给她带来了巨大的压力。三、在长期的激烈竞争中,身心俱累。 她确实是一个好老师,仅获奖证书就有18本,同事和学生都深爱着她。她的死,对社会造成了不可挽回的损失。其实,类似的事件并不鲜见,给社会敲响了警钟,一直以关爱学生站立在讲台上的教师,应该得到社会各界的关爱。 长期以来,人们总是赞扬教师的“红烛”精神,燃烧自己,照亮别人。似乎老师就应该牺牲自己。各级单位在表彰教师时,也大多从老师的奉献精神入手,赞扬她们经常工作到深夜;为了教好孩子,不惜牺牲自己的亲人;为了工作,竟耽误了自己的青春;为了工作,给家庭造成了不可挽回的损失……这些“表彰”鼓励,从客观上促使老师走上的“奉献”之路,其实都是为“小节”国家可能蒙受巨大损失。这样的“表彰”恰当吗? 我们应该大奖、应该特奖的是那些不加班、不加点而做好工作的老师。教师也是人,他们应该有自己的家庭、自己的事务,不应该片面地鼓励他们一味地“奉献”,而使他们的家庭、亲人蒙受无可挽回的损失。说大一点——实际上也是如此——这也是维护教师人权的需要。 但可悲的是,我们经常看到的,是这样的现象:本来教师有星期天,有假期,让自己劳累了一个学期的身心得到静养。但是,一些单位却用各种名目、以各种形式挤占老师的法定假日,搞这种检查,搞那种培训,更有甚者“抓”他们去修路、收税……老师还能过几个完整的星期天?老师们还能过几天清静的假日?这些,一线的教师最清楚,某些教育官员也很清楚。长期作战的士兵得不到休养,焉能不病,甚或累死? 笔者呼吁,把假日还给可敬可爱的老师们。 杨慧老师的离去还告诉我们,应该尽快建立切实可行的医疗保障制度,让老师们病有所依,老有所养。 众所周知,在某些地方教师的医疗保障等于是一句空话,特别是乡镇中小学。他们工作累,琐事多,社会负担重,来自学生、家长、社会的压力让他们不堪重负,可是,他们辛苦工作换来的是什么?一些教师处于生理和心理的不健康状态,有一些教师年纪轻轻就患上了慢性病,苦不堪言,更有一些教师四五十岁便白发苍苍,气喘吁吁,百病缠身,却没有人为他们提供医疗保障,只能听天由命,这是教师的悲哀,也是社会的悲哀。定期为老师组织体检,这不是过高的要求;教师生了病,身体不好,就应该让他们安心静养,迅速得到救治,这是最基本的人道。 对于学生、社会的压力,我们应该改革现行的制度,尽量减轻教师的压力。教育是一个长期工程,而我们对教师的评价,往往通过一次考试。更有甚者,只是一节课,就把一个教师吹到天上,把一个教师打入“地狱”。 毋庸讳言,当前的教师评价体系很不科学,教师千姿百态,教法千种万种,怎么能用一把尺子来量教师? 笔者还想到,现在的教师不敢组织学生外出活动,因为一旦发生意外,家长、社会把一切责任都推到老师身上。而据报载,日本的孩子因出外探险或社会活动出现意外,学生的家长要向老师道歉,因为他们的孩子对不住老师的栽培。试想,学生不参加社会活动,不去探险,不去创新,他们不经风雨,怎么能得到锻炼?如何能培养出能力?又怎么能兴我中华?给老师松绑吧!为了教师的身心健康,更是为了孩子的前途,为了国家的振兴。 教师的健康就是孩子之福,他们的快乐就是孩子们的快乐,他们的生龙活虎是国家兴旺的根本保证。 |
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