级组网络德育模式初探(教师中心稿)
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广州市东环中学   童国兵  邓亮亮

一、研究背景：

1、互联信息时代的冲击：优势—困惑 

2、新时期高中生的特性：自主—喜新

3、学校德育形式的趋势：传统—现代

4、网络德育的基本概念：多元—互动

网络德育：在局域网（LAN）和广域网（WAN）上所开展的一系列德育活动，其内容包括德育信息、网络文化、网络德育课、虚拟社区、网上咨询答疑、在线讨论、就业指导、网上德育基地、网上家长学校、网上漫游等，这些德育活动必须围绕现代德育思想、德育目标和德育内容来开展，它与学校德育有着紧密的联系，是学校德育的延伸，也是德育现代化发展的必然趋势。

二、理论依据： 

1、信息学、教育心理学、现代德育理论；

2、学校“普通中学主动发展教育模式”理论。

三、德育目标： 

1、健全人格的形成：实现德育对心理潜能的挖掘；

2、智能的主动发展：实现德育对学习创新的促进。

四、研究方法：行动研究法、经验总结法、观察法。

五、操作策略： 

1、两结合：

网络德育与常规工作紧密结合；

网络手段与德育实效紧密结合。

2、两原则：

主动性原则（师生全面沟通，动起来）；

趣味性原则（内容形式新颖，活起来）。

六、实施阶段： 

1、 课题酝酿：（2002年9月）

在与学生几周的熟悉与沟通的基础上，采用问卷调查、个别交谈、观察等方法，了解本级学生的思想现状、尤其是上网情况；教师学习掌握基本的网络知识和技能。

2、课题实施：（2002年9月～2005年1月）

( 1 )以创同学录为切口（02,9~）：（见附录）

创校友录：班级留言（开展讨论）；班级投票（了解级情）

班级聊天（沟通情感）；班级相册（珍藏生活）

群发邮件（通知问候） 。

已创建的同学录如下（欢迎加入）：

友联网：才情燃烧的岁月——高一级与你童在

奋进中的高一（2）班 

王燕和她的高一（3） 

王检辉的高一四班  

        网  易：最难忘的高中2002级大家庭

                高一（1）班

（2）以网站建设作主线（03,4~）：网站内容可包括：

教育法规（教育法规、校纪校规、网络文明）

青春驿站（关注学生成长、塑造健康人格）

教学园地（研究学习、在线课堂、高考链接、课件展示、佳作欣赏）

热点论坛（天下事、身边事，师生论坛）

闪光一刻（班级故事、自我展示）

家教空间（家教理论、情感互动、家长信箱）

校长热线

友情链接（德育网站）

留言板 

（3）以重点试验求突破（03,6~）：

以高一（2）班为网络德育重点试验班，召开网络班会（教师、学生、家长一起参与）：

准备：利用校园网络平台制作主题网页（班级整体情况汇报、学生个人档案展示、学生家长互动交流）

过程：班主任主题发言     浏览网页，互动交流    总结发言（家长、学生代表，班主任）     互联延伸（会后，家长登陆教育网站和级组网站获取信息、发表意见）。

(4 )以模式构建促提升 (03,7~)：

3、整理结题：(05,1 )

（1）收集整理资料，

（2）撰写课题研究报告、论文，

（3）召开成果报告会。

本课题处于起步阶段，高一级的级长、班主任和级委会是课题组的主要成员，希望级组网络德育的研究和实施能得到各位师生和家长的配合与支持，更希望我们的工作能对同学们的学习和成长有所帮助。我们开展的网络德育坚持如下的理念：

使学生自主起来；将老师解放出来；

让家长参与进来；用网络创造未来。 

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