项链(网友来稿) |
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陈孝国 教学目的:1、体会作者独具匠心的结构。 2、体会文中细腻的心理描写。 3、分析玛蒂尔德形象的典型意义。 教学重点:结构和心理描写。 教学难点:巧设契机;出人意料之外,又在情理之中的结尾。 教学课时:两课时。 第一课时 学习要点:本文精巧的构思——项链式的结构 教学步骤: 一、导语 二、作者简介 莫泊桑:(1850——1893)19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和356多篇中短篇小说,他的文学成就以短篇小说最为突出,被誉为“短篇小说之王”,世界三大短篇小说大师之一(另两位是俄国的契诃夫,美国的欧·亨利),对后世产生极大影响。 莫泊桑出身在一个没落的贵族家庭,自幼受到他母亲文学素养的熏陶,中学时便养成了对诗歌的特殊爱好,一心向往着做一个诗人。一八八○年发表了第一篇短篇小说《羊脂球》,一跃而奠定了他在文坛的地位。在短短的十年创作生涯中,他创作了6部长篇小说:《一生》(1883)、《俊友》(又名《漂亮朋友》)(1885)、《温泉》(1886)、《皮埃尔和若望》(1887)、《像死一般坚强》(1889)、《我们的心》(1890)。这些作品抨击了统治集团的腐朽、贪婪、尔虞我诈的荒淫无耻。莫泊桑还创作了350多部中短篇小说,在揭露上层统治者及其毒化下的社会风气盼同时,对被侮辱被损害的小人物寄予深切同情。莫泊桑短篇小说布局结构的精巧。典型细节的选用、叙事抒情的手法以及行云流水般的自然文笔,都给后世作家提供了楷模。 三、学习课文的结构 1、学生划分层次、写出段意 2、出示项链图: 提示:图上圈中的序号表示情节内容,请同学们将序号和情节内容对号入座填定。 A、贫穷(现实)与富有(梦想)…………序 幕 B、请柬——机会到来………………………开 端 (契机之一) C、做衣服,借项链…………………………发 展 D、兴奋、沉迷 E、舞会陶醉……………小高潮 F、披衣逃走 G、失项链 ……………继 续 (契机之二) H、赔项链 I、还债务 ……………发 展 J、项链是假的 ……………………………大高潮 以穷开始,以穷结束——环形结构—项链式结构 挂在玛蒂尔德脖子上德一幅沉甸甸德十字架——虚荣心 3、研究结构特点: 特点之一:波澜起伏,跌宕多姿——“文似看山不喜平” 异向思维:图示之二比较—— 图略 归纳:娓娓道来——急剧增温——飞流直下——突兀而起 4、继续讨论结构特点 提示:作者在构思结构时,有两处十分重要,是故事发展的关键情节。由于这两个情节的出现,才使整个故事发生了一系列的巨变。若没有这两个情节,就不可能出现后文的情节。请找出来,是哪两个情节? 第一处:请柬。请柬的出现,使主人的欲望膨胀,命运发生突变,平静的生活起了波澜。 第二 处:披衣逃走。披衣——寒伧——丢脸——逃走——丢项链。 情节突变,急转直下。导致人物命运有一次突变。 归纳: 特点之二:善用契机——契机,一事转化为另一事的关键。 这个关键好比化学反应中的催化剂,能使矛盾突变。在小说故事情节的发展中,特别是带有戏剧性矛盾冲突发展到一定阶段时,契机的构思和运用十分重要。它能使矛盾突变,情节发生大的波澜,从而出现新的局面。有助于主题和人物性格的深化。 联想举例: ①《红楼梦》:“傻大姐误拾绣春囊”——碰到邢夫人——送王夫人处——寻管家不严的短处——王夫人气急——找王熙凤——查抄大观园——鸡犬不宁,一片混乱——司棋、晴雯横祸残死,芳官入尼姑庵——→一点火星导致大观园的巨大变化。 ②《水浒传》:“潘金莲叉竿失手滑落”——竿打西门庆——西门庆爱上潘金莲——勾搭成奸——谋杀武大郎——武松报仇杀嫂——斗杀西门庆——刺配恩州——醉打蒋门神——打闹飞云浦——血溅鸳鸯楼。 5、文章的结尾: 提问:小说结尾出人意料的一笔,让人大吃一惊。是否在情节上有些突兀呢?前面有没有暗示,请找一找? ①“当然可以”————可见不珍贵 ②“没打开盒子看”———毫不在意 ③“我只卖这个盒子”—不是原装货 归纳:果然是一副假项链 特点三:结尾巧妙,善于铺垫暗示。既在情理之中,又在意料之外。引人入胜,令人深思。 四、课堂小结 五、布置作业 阅读课文第一部分,找出描写玛蒂尔德心理活动的句子。 第二课时 学习 要点: 1、细腻的心理描写 2、玛蒂尔德的形象及其典型意义 学习步骤: 一、背景分析 1、作者是如何描写玛蒂尔德的心理特征的?(现实与梦想的矛盾) 看课文,用文中的词语填写下列表格: 项目 现实 梦 想 住宅 寒伧 幽静的厅堂、宽敞的客厅 墙壁 黯淡 东方帷幕、古式的壁衣 家具 破旧 高脚青灯、宽大椅子、精美的木器 饮食 简单 精美的晚餐、佳肴、鲈鱼、鸡翅 穿着 粗陋,朴素 漂亮的服装、珠宝首饰 用具 桌布几天不洗 珍奇古玩、亮晶晶的银器、名贵的盘碟 心理特征 痛苦烦恼悲哀伤心悔恨失望 跟亲密的男友交谈、跟女人最仰慕、最乐于结识的男子闲谈。得人欢欣,被人追求 作用:揭示玛蒂尔德性格形成的社会根源,思想根源,也是她的悲剧根源。 2、思考:为什么文章开头用了一个“也”字? “也”字的背景是上流社会高贵豪华的贵妇们同玛蒂尔德的比较。意思是说:她有着贵妇们一样的美丽容貌,却过着下等人的生活。“也”字背景揭示出玛蒂尔德产生虚荣心的根源。“也”字的内涵,既有地位底下、红颜薄命的玛蒂尔德对不公平命运的哀怨,也有作者对女人命运的同情,还隐藏着上流社会男人女人们对玛蒂尔德的不同看法和态度。言近旨远,耐人寻味。 二、讨论文中其他地方的心理描写方式: 幻想:如第一部分的描写:她梦想……梦想……对舞会的回味。 作者叙述:第一部分:她觉得……它想往…… 舞会高潮:她陶醉……她陶醉…… 内心独白:如披衣逃走前的心理 动作描写:她借到项链的动作、心跳、手发抖、狂热地亲朋友。 三、分析玛蒂尔德的形象及典型意义 1、形象特征 美丽漂亮——产生虚荣心的条件 借项链——产生悲剧的原因 希望找到未找到——难以启齿、希望破灭 还债做粗活——性格刚强 。 说明真相——诚实、天真 既有强烈的虚荣心,又有刚强吃苦、令人同情的一面。作者在讽刺批评的同时又带有同情心。 2、典型意义:(注意借鉴新观念,新评论) 四、简析艺术特征: 1、故事波澜起伏、跌宕多姿,引人入胜。 2、尖锐的讽刺性和强烈的戏剧性。 3、善于心理描写 4、细节描写典型 五、归纳全文 六、思考练习 1、假若把小说结尾删去,玛蒂尔德一辈子也不知道项链是假的,小说还有没有讽刺意味? 答:大大削弱了小说的讽刺性。因为小说的结局用三万六千法郎与五百法郎对比,增加了故事的悲剧性和讽刺性,有力地烘托了主题。如果是副真项链,玛蒂尔德付出的十年青春代价多少有点意义价值。 2、请将参加舞会到失项链这一情节用一个成语概括出来。 答:乐极生悲。 3、写出下列词语的反义词。 黯淡——明亮 陈旧——崭新 珍贵——轻贱 粗朴——华美 精巧——粗笨 郁闷——开朗 作者邮箱: chenxiaoguo@sohu.com |
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