林黛玉进贾府(教师中心稿) |
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福建省武平二中 石文美 [教学目的] 1、 结合课文阅读使学生了解《红楼梦》的主要内容和它的思想性、艺术性及其在文学史上的地位。 2、 理解分析课文通过人物的外表、语言、行动和心态表现人物性格的写法,学习作者用肖像反映人物特征的写作技巧。 3、 掌握课文根据人物的地位、身份和性格特点决定人物出场的写法。 4、 理解课文中环境描写的特点和作用。 [教学重点]分析人物的性格特点及刻画人物的写法。 [教学难点]环境描写的特点和作用。 [教学方法]讲练及点导 [教学时数]三课时 [教学设想] 1、“了解中国古代小说的特点”是本单元的重点学习目标,通过课文学习,能体会其中的某些特点。 2、小说有三要素,学习时宜牢牢把握文体特点阅读分析课文。 3、本文以林黛玉进贾府这一事件为中心,以她进贾府的第一天行踪为线索,借助她的眼睛来描写小说的典型环境和众多的人物,对人物出场的描写各不相同,人物的肖像描写能透露人物的性格特征和精神世界。学习课文时,要细心体会这些特点。 4. 本文是古典小说,应了解古代社会的背景;本文又是长篇节选,故又有必要了解该长篇小说的全貌。 5、 注意阅读和写作的结合、理论与实际的结合。 6、 学生已在第三册小说单元中学了小说的基本特征,可让学生运用所学多分析,教师作点拨指导。 [教学步骤] 第一课时 1、 简介《红楼梦》的作者、写作背景和主要内容,点出其在文学史上的地位。 2、 着重讲叙前五回的内容梗概和前五回在前书中的作用。 3、 介绍《贾府人物简表》。 4、 梳理课文情节。 第三课时 一、 1、 课文是如何介绍众多人物出场的。 2、 分析作者对人物出场的写法不同的依据。 二、 1、 介绍《荣国府院落方位示意图》 2、 小说中关于贾府的环境描写的归类,重点是外观、布局、陈设、器物等。 3、 课堂讨论:小说中环境描写的特点和作用。 第二课时 [课时目的] 分析通过人物的外表、语言、行动和心态表现人物性格的写法,学习课文用肖像描写反映人物特征的写作技巧。 [课时重点] 人物的性格及写法分析,肖像描写的学习。 [课时难点] 林黛玉的性格分析 [课时内容] 一、 人物性格和写法分析 1、 王熙凤 点拨:(1)铺陈服饰:暗示贪婪与俗气。 (2)描写容貌:美丽外表下隐藏刁钻、狡黠本性。 (3)言行表现:A、贾母戏谑之言:性格泼辣。 B、见黛玉,恭维——试泪——喜:察言观色、机变逢迎。 C、回王夫人:果断能干,受宠专权。 2、 贾宝玉 点拨:(1)写法:王夫人对黛玉的叮嘱、黛玉的猜度是侧面描写; 后面的外貌、词两首、动作是正面描写。 (2)性格:封建叛逆者,蔑视世俗,卓然独立,善良多情。 3、 林黛玉 点拨:(1)态度与心境:寄人篱下,步步留心,时时在意。 (2)外貌、神情、风韵:美貌多情,体弱多病。 二、 小结: 1、 通过课文人物刻划的分析,了解中国古代小说的一般特点。 2、 通过课文人物刻划的横向比较,了解课文用肖像描写透露、显示人物特征的特点。 3、 归纳“肖像描写”剖析法: (1) 透过肖像看人物的性格、气质; (2) 通过肖像看人物的社会地位; (3) 抓住观察人物的视角析观察者; (4) 结合其他各种描写整体分析; (5) 肖像描写的适时适量。 三、 课堂练习: 分析肖像描写片断所显示的人物特征(见练习材料) 小结:肖像描写含有人物服饰、体态、容貌、神态表情、风度等。 四、 布置课后练习: 1、 写一个肖像描写片断,要能显示人物特征。 2、 完成一课一练。 附:板书设计 写出场:先声夺人,性格泼辣 画肖像:美丽的外表,刁钻的本性 王熙凤{ 见黛玉:察言观色,看风使舵 主 要{ 出场前的侧面描写:叛逆者 人 贾宝玉{ 出场后的肖像描写:眉清目秀 物 二首《西江月》:正文反作法 林黛玉{ 态度与心境:寄人篱下,处处谨慎 外貌、神情、风韵:美丽多情,体弱多病 《林黛玉进贾府》第二课时导读提纲 1、 课文是怎样刻划王熙凤的性格的?王熙凤的性格有什么特点? 2、 作者是怎样刻划贾宝玉的?贾宝玉的性格有什么特点? 3、 作者是如何刻划林黛玉的性格特征的? 4、 从本课人物分析可知中国古代小说的哪些特点? 5、 粗读本单元其他课文,你发现了本课在刻划人物上有哪些特点? 6、 请学着用本课有特点的描写手法写一个片断,反映人物的特征。 注:本教案为武平二中优质课教案,并被评为经典教案。 |
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