| 交不起电费 电脑课停了行吗？
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中国教育报 2003-02-24 湖北省丹江口市 微言 正值中小学报名之际，湖北省丹江口市武当山旅游经济特区各中小学校却传出了“今年学生上不成电脑课”的说法。为证实该消息的可靠性，笔者走访了部分学校和家长，他们的说法证明了该传闻具有一定的原因。 学校：我们没有办法，不停只有贷款付电费了。 据了解，丹江口市自去年秋季就已经开始在全市部分中小学校实行学生收费“一费制”，当时除了丹江城区及武当山特区城区五所中小学外，其余各学校均实行了“一费制”，即小学生每生每学期只收80元，初中生每生每学期只收150元。但今年春季开学，武当山旅游经济特区仅剩的这几所学校也一刀切地实行了“一费制”，收费标准也同上述各学校。 另据了解，武当山旅游经济特区中学、草店小学、老营小学、溜西门小学等之所以没有纳入去年实行“一费制”学校的行列，除了因为这几所学校所在地居民经济收入较好之外，还因为这几所学校在校园建设、教育教学软硬件设施方面都有了超前一步的发展。为了适应教育教学的需要，跟上大中城市教育教学改革的步子，这些学校都先后装备了电脑室、多媒体投影室、地面卫星接收站等现代化教育教学设备，而这些设施的运转、维护等都需要大量的人力、物力、财力。在装备这些设施之初，丹江口市仪器装备站、教育局等主管部门曾为此争取到了一定的收费政策，如装有电脑室的学校每生每学期可另加收25元的电教费，建有校园网络的学校每生每学期可加收近50元的网络使用费等。这些收费政策也都是用一定形式的正规红头文件下发的。不少学校都是按照这种收费政策实行的。 今年春季的这种“一刀切”式的“一费制”办法推行以来，武当山特区的这些中小学校都感到很突然，有些不知所措。城区一校长说：“我校去年按市教委的要求建起了微机室，这一年不到，收费政策就调换了方向，而按照我们之间制定的两年付清微机费的计划，还有4、5万元没有着落呢！这且不说，我们这所近千名学生的学校，每月仅师生用的水电费就得近2000元，仅此一项每学期也得近万元的支出，停止收费后我们不可能再维持正常的计算机教学了。” 在采访中，多数校长都表示：“今年的收费方式来得太突然了，不符合当前教育发展的方向，也不符合农民的经济承受能力。” 百姓：其实我们很想让孩子多学些电脑知识，学校收费只要不是高得离谱，不乱收费，我们还是能接受的。 采访中，几乎所有的普通被访者都对学生停上电脑课持反对意见。武当山是著名道教圣地、展于世界文化遗产，每年各地游客络绎不绝，当地老百姓接触外界新鲜事物较多，视野也比较开阔，他们深深地感觉到，地处旅游胜地，如果后代的文化知识跟不上，早晚会被淘汰出局。在对待学校上不上电脑课这个问题上，老百姓的意见是一致的，那就是“一定要上”！至于说到收费低，学校经费不能保证时，有的老百姓说，学校收费只要不是高得离谱，我们还是能够接受的，以前收的电教费，我们没有一个不交的，这是为了孩子好。 在此做生意的温州人王某说：“我的孩子在上小学五年级，刚开始学习英语，电脑课每个星期才一节，而这个年龄如果在我们本地，无论英语还是电脑，学生都要求达到一定级别的。学校实行“一费制”，是减轻了我们的负担，但也应该看到在减轻负担的同时，孩子在学校的正常发展也受到了很大的影响，我认为这是得不偿失的。中国有句俗话说‘十人抬一人好抬，一人抬十人就不好抬了’。也就是说，如果在学校收费上能实行划片收费，我想我就会把孩子送到条件好、开课齐的学校，即使收费高点，我也愿意。” “一费制”：应区别对待，因地制宜。 “一费制”的优点，各级党政部门都多次强调，并大力宣传，从大的方面来说，就是能“减轻农民负担”，“保持社会安定团结”；从小的方面来讲，就是能制止学校乱收费，扼制行业不正之风，这对我们大社会来说是有利的，但在具体实行过程中，我们也发现了它的种种弊端。 武当山旅游经济特区虽说属于副县级，但教育的投入完全靠财政拨款。可这儿的学校除了每月由财政按教师人头下拨的工资外，基本上就没有别的投入了。比如上面所提的各校建设微机室，财政上就没有什么拨款，教育附加费的收入也根本到不了学校手中。没实行“一费制”之前，学校还能从争取到的一点收费政策中来发展教育，而今天只能束手无策了。丹江口市曾因申报贫困县市而得到了国家的大量政策倾斜，但是贫困县也要发展教育，不能因为是贫困山区就可以让教育停滞甚至倒退。 笔者以为，“一费制”也应区别对待。在一个地区，一个城市，也有相对发达的区域，我们不妨在这些区域适当提高收费标准，只要农民有能力承受，只要不是乱收费，为什么不可以呢？ 在去年的武当山旅游经济特区我们已看到，即便是城区几所学校的收费是城区外的2.5倍，仍然有大量的学生转学到城区内，甚至有些还自带口粮另租住房也心甘情愿。仅武当山特区老营小学去年秋季就转入学生近200人就是一个有力的佐证。 开学了，武当山旅游经济特区各配有计算机的学校开不开计算机课？老百姓在静观，学校领导也在静观。看来，这不是一个乡镇、一个学校的事。如果真停了这门课，我们暂且不论责任由谁来担负，只要您看看孩子们对计算机课的渴望，只要您想想孩子们又将远离信息时代为他们敞开的大门，恐怕您的内心再也不能平静了。 |
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