| 教师呼唤良性竞争机制
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K12新闻评论 2003-02-17 木又土：社会以分数的高低来衡量学校或教师的优劣,这是社会的错误.教师为了分数而不择手段,这是教师的错误. 荣誉证书多的教师未必真正优秀,真正优秀的教师未必获取过荣誉证书. 敬爱的教师们,你们要小心,别为了虚荣而违背良心.让泡沫分数见鬼去吧! zhang：我从不鼓励自己的学生作弊，不过也吃过亏，我教小学英语，在考试的时候根本没法子跟别人比，但我觉得少点钱没什么，学生学到东西就是了，而且整个地方都是这样，所以我不想再教下去，我怕有一天自己也会跟着别人那样做。用分数评价教师，何时才会真正结束？？？当老师真的很无奈！ lu lu：我们这里也是这样，有的老师为了多拿点奖金，早评上职称，想方设法让学生作弊。如果工资与学生成绩挂钩，那结果可想而知…… 土生木：有什么样的政策就会产生什么样的对策，而政策的产生远远滞后于对策，这已不是什么新鲜事。教师曾是一个高尚的职业，但现在的教师目珠混杂，早已不是以前的：师者，传道授业解惑者也。而只能说是一种职业而已。对于职业，可以当一天和尚撞一天钟，也可以挖空心思混点钱，更有一些无耻之徒，削尖脑袋钻进来骗钱。 呼唤公正：别人要作弊，你不作弊 ，成绩考差了，教师、学生、家长脸上都无光。教师的工资、奖金、晋级、评职都要受影响，学生该升学的升不了学，那不是害学生害家长吗？如果教师鼓励学生作弊，既玷污了学生的心灵，又毁了教师的形象，败坏了社会风气，因为教育的最根本目的是让学生学会做人！不考试行吗？考试成绩是衡量教师教育教学质量的最重要指标，永远都不能废除！包括英美发达国家升学都要考试。关键是如何来组织考试，怎样做到公平公正就行了，其实这些很容易办好，只是现在的腐败…… lovelyant：没有良好的竞争机制，难啊！！！！！！就我身边的十几所小学来说，每学期都要搞排名，后三名的学校要在全镇教师大会上点名批评，但生源却又分配不均。结果、、、、、、唉，送上来的学生高分低水平，考试一团糟。最终还是学生受害。 何必要知道：我现在很矛盾，也很无奈！我校是一所市重点中学、现正在申报省重点中学。学校领导到外面走了一圈，学到了一条非常好而且很实用的经验－－将学生的学业成绩与老师的绩效工资挂在一起。为此，有老师在考前千方百计搞考试题目、也有些承担了出卷任务的教师为自己的学生印发两到三套模拟试题、还有些监考老师干脆溜出校门逛商店。于是乎，同年级班与班之间的人平成绩相差三四十分，有时某一学科的人平成绩就相差十七八分。可我们的领导仍然在台上吹胡子瞪眼睛（当然是训那位……）要知道我校新生都是按入校成绩搭配均匀再抽签分班的，差距不可能这么大！我向来是看不惯舞弊的，所以没少……。我决定从今年起，试着学乖点。否则，从全日制正规师范院校毕业的本科生，教了二十来年的高中，四十多岁了还是一个一级教师，岂不羞死人？ |
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