衡量好校长的五项指标
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 中国教师报     2003-02-13 著名教育家、北京市人大常委会原副主任 陶西平 

     

    教育创新需要有一个组织保证，要培养一支富有创新精神的校长和教师队伍，首先需要培养具有创新精神和创新能力的校长。我非常赞赏有些同志敢于借鉴我们国家建设部用来评价一个城市的５项指标体系，来评价校长和加强校长的修养。这是５项很有人文精神的指标，主要有：实力、能力、活力、潜力和魅力。我觉得这５项指标，应该是一个好校长的指标。第一是实力，这也是最为重要的一点。实力就是指由校长的学习经历、工作经历和生活经历积淀所形成的一个整体的素质；第二是能力，能力是指校长已表现出来的胜任职务和解决问题的水平。第三个是活力，它是指一个校长蓬勃的朝气和他的创新精神。第四个是潜力，它是指还没有表现出来的能力，但是经过开发和学习后，在一定的条件下可以展现出来。第五是魅力，是由校长自身的才智、风度和在人际交往过程中所散发出的吸引力、亲和力、感召力以及能凝聚人心的魅力。这５项指标对于教育创新都有着非常重要的作用。 

     实力和能力是教育创新的基础，活力体现创新的一个精神状态；潜力体现了一位校长对创新可能性的预期，也就是说，他创新后，可能达到一个什么程度；魅力体现了一个校长的凝聚创新精神的人气，组织创新活动的水平。实力和能力对于一位创新型校长当然是至关重要的，但一个有实力有能力的校长，并不意味着就一定有创新精神，就一定有活力。有许多的校长，由于他已经有这样或那样的地位，这个地位包括他在学校的地位和他个人的名声及地位，因此他往往就有可能安于现状，安于他的重点学校和示范学校现状，而失去了创新的活力。苏州市副市长朱永新对名校的校长们说：“你们可以得意，但是不要忘形，是你们的学生成就了你的学校。”这句话不无道理，因为我们是名校，所以有非常好的生源，不需要经过学校的多少加工，这些学生自身会成长得很快。就是说，校长和教师不要认为自己学校出去的学生水平很高，就一定是学校的教育水平很高。我们要记住，是我们的学生成就了这些老师，成就了我们的学校。 

     （节选自陶西平同志在“《中国教师报》创刊庆典暨首届全国知名校长论坛”上的报告）

 

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