雨说

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一、导语设计 

听配乐诗朗读,营造诗歌氛围,先感受后读诗。

二、整体感知

学生边听边读,将自己听诗的感受说出来交流。

三、具体研习、欣赏品味

将整体感知的内容整理归类,教师分别就主题思想、艺术风格等方面提问、点拨,学生作答。

四、评价分析

教师对学生的分析鉴赏有重点地评价,应鼓励不同的见解。

五、课堂小结

从学生的研习中总结出鉴赏诗歌的方法:阅读一找出意象一感悟内容一发掘主题。

方案三

一、导语设计

请学生背诵出描写春雨的诗词佳句,并说一说“春雨”这一意象在中国传统诗文中有怎样的内涵。

二、朗读全诗,整体把握

概括每小节的大意,试用散文化的语言改写全诗。

三、对比阅读,鉴赏品味

学生把自己改写的散文与原诗对比阅读,说说诗歌在表现手法卜有怎样的特点。

四、概括诗歌特点

学生再次朗读全诗,师生共同总结诗歌艺术特点:善于借助意象表达情感,语言精练,语意含蓄等。

五、课堂小结

通过这堂课的学习,我们要像诗人那样做生活的有心人,积极观察生活,捕捉自然界细腻生动的一刹那,引发自己艺术的感悟。

(唐兴燕)

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