| 上枢密韩太尉书 |
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一、导语 同学们，假如让你写一封自荐信给一位有名望的人士，你打算从何人手，打算采用什么办法打动对方，让他接纳你?当年，年仅19岁的苏辙，竟以一篇《上枢密韩太尉书》让当时身居要职的枢密使韩琦为之击节称善，从而对他刮目相看。苏辙在信中都说了些什么?怎样说的?今天，我们就来学习这篇文章。 (解说：联系生活实际，创设问题情境，激发学生的阅读兴趣。) 二、解题 让学生利用课前查找的资料对作者、写作背景等加以解说。 三、自由朗读课文，梳理文脉 可设问：文章以什么问题的阐述贯穿全篇?并以此问题拎起对课文立意构思的理解。 四、品读课文 由学生找出精彩段落，反复诵读，在诵读中体会文章的精妙。教师在诵读时可就语气语调的运用作示范。 五、诵读竞赛 分组竞赛，每小组推举代表表演，看谁能把文章洋洋洒洒的朝气、顾盼自喜的锐气，有含蓄蕴藉的韵味读出来。 六、课堂练习 背诵第l、2段。 七、布置作业 东坡云：“子由之文，词理精确，有不及吾；而体气高妙，吾所不及。”你怎样理解这段话? (解说：这个方案重在诵读，让学生在诵读中品味、领悟。) 摘自《语文教学通讯》2002年12月 (李林) |
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