| 请不要忽视我们身上的腐败 |
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K12评论 2002-12-31 K12网友 黑白斋主 最近，我的两张帖子（《千万不要迷恋家教》和《千万不要收受学生的礼物》）在K12教育教学论坛里引起了一点争论，许多教师认为的帖子有伤一线老师的感情，有损教师的形象，对此，我思前想后，觉得有必要对自己的观点作进一步的阐述。 我相信流连于K12论坛的老师们都非常关注教育的，但说实在的，我总觉得太多的老师对教育领域的现状想象得太过于理想，看得太过于乐观，然而，我与许多老师在看待教育问题时所站的角度是不相同的。打个比方说吧，当教育这只孔雀开屏时，许多老师是站在孔雀的对面，他有理由为开屏的孔雀激动，但这时他们也特容易忽视孔雀开屏的背面；而我却站在了孔雀的背面，虽明知孔雀正面的美丽，却没有激动，而是在冷冷地看着孔雀的背面，那形象并不美丽，必须说明的是，这同样是孔雀开屏时的形象。 有人曾以为高考是我们腐败环境中最后的一块净土，但我们已经清楚这块净土已不复存在。我认为，与政府官员的腐败相比较，即便让我等教师去尽力腐败，无论如何也腐败不到哪里去，但这并不等于我们是干净的，并不等于我们不是腐败的土壤。相反，象王宝森、慕绥新之流的腐败给国家造成的损失虽是不可估量的，但他们在位时，他们是不会直接从市民的荷包里掏去哪怕1元钱的，因此，他们的腐败并不能让老百姓感到切身之痛，虽然他们所花的每一分钱都是百姓的血汗。换句话说，在他们腐败的时候，在他们没有被揭露之前，并没有市民因为他们的腐败去上吊自杀的。和他们相比，教师的腐败的确小到可以忽略的程度，因为我们也许从我们的学生家长的身上只捞到了不足百元的利益，但由于它直接来源于并不富裕的个体，这100元也许会让一个农村的孩子离开学校，掐断他的希望，让他们有着切身之痛，他们有理由痛恨教育的腐败，媒体也就有理由痛陈教育的腐败。我理解为何一说到腐败，教育部门就会成为人们谈论的焦点部门。 严格地讲，我们每个人身上都是有缺陷的。我们虽然都很痛恨腐败，但说不定，当我们有了腐败的机会时，我们也许不自觉地腐败一回。比如我的那次调动，在行动之前，我取出了自己所有的存款，对妻子说："如果我在这个假期里将这些都送出去了，我的调动也就成功了。"我那时担心的是我如果送了，别人要是不收怎么办。瞧，我这不是希望腐败么？ 有老师说我是在"用放大镜找自己身上的灰尘"，我并不认可，在论坛上，我的确是在找自己的身上的缺陷，或者说是恶瘤，但我觉得我并没有放大自己的缺点，我明白，我们每个人解剖自己要比解剖别人困难得多，我更多的时候是在慢慢解剖自己，每一次解剖自己的文章，我都有一种如卸重负的感觉，但没有快感。对待教育，我相信我是在快乐地工作的，但我却在痛苦地思索。 如果用整体去概括一个行业，恐怕在公开场合我们不能说任何一个行业的主流不是好的，教育亦然。但教育真的没有腐败么？或者说腐败不严重么？十大说法话题，"教育腐败"名列前茅难道真的是空穴来风么？不，绝对不是。 有老师要"树立教师在中国社会的精神脊梁的形象"而拒绝批评教师，更有老师认为"把教育腐败和老师身上的那点鸡毛蒜皮的小事结合起来。不仅仅是愚蠢的，而且会极大地伤害教师的形象。教师现在的状况，有什么资格去腐败，普通的老师怎么去腐败？"我觉得这些老师都太过于看重教师了，"精神脊梁"的重任我们是担当不起的。而且，我向来都认为老师在整个历史长河中都是以弱者的形象出现的，过去是，现在是，恐怕将来也是。再者，教师的形象也不是靠我们在论坛上树立起来的，而是靠我们在现实生活中树立起来。现实生活中，我们老师的形象真的高尚么？这不能由我们来说。 教育领域的腐败绝对不止发生在老师身上，腐败现象也不仅限于教师从事有偿家教与收受学生的礼物。但请允许我将解剖的刀子只划在老师的身上。 说实在的，我们既然工作在教师这个圈子里，我们就应坦然地承认并接受我们不可能是这个社会的富有者的事实，虽然我也痛恨那些官员为何不将老师赖以生存的工资按时发放到老师手里，但我也觉得我们老师也不应将自己与那些富有者进行比较，不顾客观事实地抱怨自己的收入低下，进而产生腐败的心态乃至行为。我承认老师的利益本来就很少，但我并不认同因为自己的收入少而希望从学生那儿得到补偿的观点与做法，否则，我们哪怕因此得到的只是一分钱的利益，我们也是腐败分子。 |
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