少儿不宜还是成人不宜

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            北京娱乐信报     2002-12-30     王蔚 

 

     新闻案例 

     随着双节的临近,京城礼品贺卡的市场开始红火起来。昨天,记者在几家大型小商品市场发现,许多色情玩具、骷髅礼品、色情贺年卡等低级趣味的小礼品摆上了各家摊位,摊位前挤满了前来购买的中小学生。专家分析说,性教育滞后和社会上性信息直接间接的传播,导致了这种礼品的出现。(详见本报12月29日《中小学生互赠“刺激”色情恐怖泛滥礼品贺卡》一文) 

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     何时跳出淫心杀意圈子? 

     据说前一段引起争议的某影片的内容倒没有直接的日军暴行场面,称赞者也许为“目前同类题材影片中最具震撼力的一部。独特的视觉和人性化的表达,让它具有更大的震撼力”,“从孩子的视角表现了大屠杀给千千万万个中国家庭带来的灾难,感人至深,让人落泪”。我只注意那广告制作者香港的影片发行商所要抓的“卖点”,无非是淫心与杀意,是淫杀结合心理“赏鉴”。80年前某地军阀公开处决革命青年,其中有女青年,于是一些小市民欣欣然相告:“去看大娘们光膀子挨刀!”也就是这种淫杀结合心理。80年的“历时性”的圈子,仍然没有转出来。 

     当然,观众有各式各样,有淫杀心理被刺激起来的,也有愤怒的,群情的激愤终于使有关单位将广告作出了修改。这是好的。可是,激愤的群情里面,居然又有这样的声音:“应该把奸商们的老婆、女儿、姐妹、母亲都给奸杀了,再拍部电影记录下来,并让他们到全世界去发行、放映!!!”这是网上的群众评论中的一则。看了这样的评论,我不禁战栗。这又是什么声音呢?岂不是同样的淫杀结合的声音么? 

     我想总该有办法跳出去,便自然想到在2002年12月7日《文汇报》副刊《笔会》上看到的胡晓明先生的文章《层峦叠嶂的思想之美》,里面转述了林毓生先生讲的一个故事:“我读书的时候有三个学生选了哈耶克先生的课。哈耶克先生当时已经60岁了,一头白发。课上大家讨论很热烈,哈耶克先生不常讲话,每讲必到点上,几句话分析清楚,安排下次的讨论。下课,老先生马上站起来,为女学生穿大衣。我们三个学生中一个女生个子很矮,老先生个子很高,第一次,这个学生有点紧张,老先生给她调节高度,半天才穿上,第二次学生就很自然,等着老师低头俯身。你说尊重不尊重?这是世界大师,全世界认为是大人物。这就是真正平等的文化。”林毓生先生是证明这样的文化的平等性,我从中看到的是对于女性的完全尊重,这才距离淫杀心理遥远不可以道里计。 

     什么时候,我们才能期望到达这样的境地呢?舒芜 

     信报观点 

     关键是“成人不宜” 

     “性存在”、“一夜情”、“换妻俱乐部”、“性放纵”……如今性的问题正在急速地摆脱医学概念而呈现在更广泛的社会层面上,但是,不管性问题如何探讨,这始终应该是成人之间的事情,这也是多少年来,人们共同遵守的一个底线,这也是未成年不宜的由来。 

     但是,这条底线目前正在一点点地被攻破,今年年初一个十七岁的小丫头把自己的性史编成一本书,自称是“身体写作者”,小姑娘还是有点害羞的,她说:“我是先有爱,才有性的。” 

     这真是大大的“未成年不宜”了,但业内人士应该明白,这本“未成年不宜”的书的出版,凝聚了多少成年人的“心血”。所以,我们在坚持“未成年不宜”的时候,首先应该强调的是“成人不宜”。 

     岁末年初,一批充满色情暴力的贺卡公然出售。一个17岁的少年因偷买禁书,“失踪”了两天。那些贺卡和禁书的制造者肯定是成年人了,这些人中的某位也许会一边制造色情贺卡,一边强调儿童不宜,而且肯定会不让自己的小孩购买的。 

     如果说,一些未成年者因涉及“未成年不宜”而犯错是可以被教育、被原谅的话,那么成人因贪私利而干“成人不宜”之事,则是非究不可的。因一些人的私利导致社会道德底线的崩溃,导致下一代教育的失误,恶莫大焉。 

     国卫 

     有理有据 

     性教育应从小学开始 

     当前学校开展的青春期性教育仍然处在一个教育的盲点,不少中学生对记者说:“老师讲生理卫生课,连她自己脸都红,就让我们自己看。”有的中学生说:“我们知道的老师就教,我们想知道的老师却不教。”还有的中学生得意扬扬地出示了几张卡通光盘,说里面的“性方法”很全,让人大开眼界。提起学校的青春期教育课,他不屑地说:“讲得不清不楚,而且我早就懂了。” 

     家长对孩子的性教育也是讳莫如深。有关资料显示,一所学校对学生进行的随机抽样表明,他们性知识的来源和途径:来自“书报杂志、影视作品、电脑网络”的占80%以上,来自“别人的谈论”占11%,从老师处获取的占3%,听父母讲的却寥寥无几。我国青少年目前性成熟年龄普遍比上个世纪70年代提前4至5岁。专家认为,性教育是青少年健康成长的“接种疫苗”工程,应从小学开始,编写教材是十分迫切而必要的。 

     全国妇联妇女研究所副研究员肖扬提出,世界卫生组织将青春期的年龄界定为10-19岁,处在青春期的青少年独立意识、性意识和性情感开始萌发,他们渴望与异性交往,希望了解性知识,但又惟恐被别人发现或讥嘲。往往因为得不到科学的指导而陷于迷惑、焦虑或冲动之中,常常出现偏离行为,被称为“危险人群”。近年来颇为世人关注的青少年性越轨、性犯罪、性疾病传播发生率明显上升。

 

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