“长短课”打破40分钟一堂课模式

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                           京华时报     2002-12-24     

 

     本报讯 (记者于杨)根据孩子的注意能力和课程的重要程度,将原先固定的每节课40分钟改为30分钟或者10分钟。记者从朝阳区南湖中园小学了解到,该校从一年级至六年级,所有班级都实行新颖的“长短课”。 

     新的教学时间安排在保证学习时间总量不变的前提下,改变传统的以40分钟为单位,一天六节课的排法,编排了由40分钟、30分钟、10分钟构成的新的时间组合。即每天上午一、二节主要课时为40分钟,两操之后安排10分钟写字,三、四节课和下午三节课均为30分钟。 

     据调查,一堂课中,小学生的有效注意力大致为20分钟,课程时间过长不但起不到良好的教学效果,而且容易造成孩子厌学。适当地缩短时间,能更好地完成教学计划。据校长尚金森介绍:“小班课堂上,学生发言的次数以及发言所占的时间是大班教学人均占有量的3倍以上。老师们普遍感觉,改变课时更能满足孩子们课堂学习的需要。”

 

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