| “长短课”打破40分钟一堂课模式
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京华时报 2002-12-24 本报讯 （记者于杨）根据孩子的注意能力和课程的重要程度，将原先固定的每节课40分钟改为30分钟或者10分钟。记者从朝阳区南湖中园小学了解到，该校从一年级至六年级，所有班级都实行新颖的“长短课”。 新的教学时间安排在保证学习时间总量不变的前提下，改变传统的以40分钟为单位，一天六节课的排法，编排了由40分钟、30分钟、10分钟构成的新的时间组合。即每天上午一、二节主要课时为40分钟，两操之后安排10分钟写字，三、四节课和下午三节课均为30分钟。 据调查，一堂课中，小学生的有效注意力大致为20分钟，课程时间过长不但起不到良好的教学效果，而且容易造成孩子厌学。适当地缩短时间，能更好地完成教学计划。据校长尚金森介绍：“小班课堂上，学生发言的次数以及发言所占的时间是大班教学人均占有量的3倍以上。老师们普遍感觉，改变课时更能满足孩子们课堂学习的需要。” |
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