| 文言实词八大特点 |
||||
| 中学语文教学资源网 → 杂文参考 → 教师随笔 手机版 | ||||
文言词汇分为实词、虚词两大类。学习并掌握常用文言实词对于学习文言文具有十分重要的意义。这不仅因为文言实词数量多，占文言词汇的绝大多数，而且还因为文言实词具有一些使人容易望文生义、产生错觉的特点，如古今词义的变化、词类活用等等。正因为这样，我们对文言实词应给矛高度的重视，要把它作为重点来学习和复习。 1、单音词占绝大多数单音词是古代汉语词汇的主体，文言文中的一个字常常就是一个 词。 要注意的是，有时文言文中两个单音词连用，正好是现代汉语中的某个词语，这时容易造成错觉，望文生义，把它们当作一个双音节词语看待，造成理解上的错误。这一点我们必须十分注意。如： 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。 (《出师表》)“卑鄙”是单音节词，“卑”和“鄙”连用，“卑”指出身低微，“鄙”指见识短浅，举止粗俗。它不同于现代汉语中的双音节词“卑鄙”不能用现代汉语的词义去解释。 2古今词义的变化。文言文中部分词的意义和用法与现代汉语基本相同，没有多大变化，如“天”“地”“人”“马”“日”“月”“风”″雨”等等，但相当一部分文言实词的意义和用法，古今发生了不少变化，词义或扩大，或缩小，或转移，褒贬色彩也发生了不少变化。因此，我们学习文言文，就要注意词义的古今变化情况。例：涕：古义：眼泪 今义：鼻涕齿：古义：年岁 今义：牙齿修：古义：长 今义：修理3一词多义 单音的文言实词大多是多义词，可以表示几种不同的意义。因而学习文言文，就要根据语言环境，分辨不同的含义，这需要仔细辨认，如：道：1道路2原则，方法 3道理，事理4述说故：1原因2特意 3所以4原来的、旧有的4词类活用 在文言文中，有些词有时在句中临里改变它的基本功能，结果处于另一类词的位置，起着另一类词的作用，这就是词类活用。大致有如下几种： 名词用作动词。如：苍山负雪，明烛天南。“烛”原来是名词，但在句中用作动词，作谓语，“照亮”的意思。 名词用作状语。如：斗折蛇行。“斗”和“蛇”原是名词，是“北斗”和“蛇”的意思，但在句中都用作状语，是“像北斗星座一样(曲折)”、“像蛇一样曲折(前进)”的意思。 动词用作名词。如：殚其地之出，竭其庐之人。“出”和“人”在句中的意思是“出产的东西”和“收人的东西”，由动词转为名词，作宾语。 形容词用作动词。如：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。“亲”和“远”在句中意思是“亲近”和“远离”，由形容词转为动词。 5通假文言文中，常常有借用音同或音近的字来代替本字的现象，这就是通假现象。文言文中还常有这样的现象：一个字的写法随着时间的发展而改变了，形成我们所讲的异体字(又称古今字)。如“返”，古代本写作“反”，我们就说“返”是“反”的今字，异体字也常被看成假借字，我们也姑且把这些异体字算在假借字中，把它们看作通假现象了。“说”通“悦”“具”通“俱”“拂”通“弼”“惠”通“慧”“直”通“值”“属”通“嘱”“齐”通“剂” 中国基础教育21世纪 相关链接：教师随笔
|
·语文课件下载
| |||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频|音像素材』
| ||||
| 【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955