| 一位青年教师给校长的信
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作者: daj006 - daj006 做为一个教师成长的案例，此文也许能对青年教师朋友有所启发，贴在这里的目的，仅此而已。 一位青年教师给校长的信 艾文 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… ——艾青 这片土地刻下了我生命的足迹， 这片土地滋养着我赤色的灵魂。 ——艾文 尊敬的校长： 您好！春天好！ 3月22日是我的行期，担心这几天见不到您，故昨天（周五）下午便想去与您提前告个别，但您不在。 午夜醒来，忽然想起昨天与学生告别的情形，想起这几年自己走过的路，想起您对我的提携，竟感动地泪流满面，再也不能入眠。于是决定，还是以写信的方式与您告别吧，可以借此尽情表述一番。提笔的此刻，是周六的凌晨5：20。 对您最早的印象，该是1992年的秋天。您和一位老师作为教研室的领导来校听课，听完我讲的《邹忌讽齐王纳谏》，称赞说：才毕业一年就能讲到这个程度，不简单，很有潜力。其实我知道自己有很多不足，但您二位老师忽略了我的不足，给了我鼓励性的评价，这对于那时诚惶诚恐的年轻的我，不啻为一针强心剂。 对您的第二次印象，是在第二年的秋天。不过，在谈那次印象之前，很有必要先谈谈我当时各方面的状况。 在那时之前的一年多的时间里，我曾喜欢过一个不该喜欢的人。我拿出全部积蓄加上借父母的钱，支助他开商店，后来又支持他转让商店去南方做生意。我们以为南方遍地是金子，结果生意赔了，血本无还。在这个过程中，我渐渐看出了他的人品的不可靠，我绝望地知道我无法再投入那份感情了，更无法收回我的投资，我痛苦地选择了放弃。 就在这时，秋季开学了，教师会上，公布了各班任课教师的名单，没有我的名字，也没有给我安排任何别的工作。为什么会这样？是下岗？待岗？没有人向我解释，我也没有勇气去问谁。（很久以后，教研组长告诉我，他从教导主任那里得知，没有给我安排课的原因，是有人反映我在校外做生意。——原来如此。我无法辩解，因为没有人给我辩解的机会。） 就这样，事业、爱情、金钱，生命的三大支柱，似乎在那个秋天全面倾倒了。那些天里，我只觉得昏天黑地欲哭无泪，常常陷在后院教学楼楼梯间的破旧沙发里，陷在生命的低谷里，一遍遍地听着潘美辰哭泣般的吟唱《地球上最冷的一天》。 那个楼梯间，和原教学楼一起，作为危房，几年前已拆除。当我入住的时候，这座两层小楼还拥有着十二个教室和四个楼梯间。楼下正中那间，属于我和另一个同时分配来的老师。只有十几平米的阴暗狭窄的小屋，被中间一道墙隔成里外两间，里外都堆满了一个退休教师存放的旧家具。两个大衣柜、两张床、两个沙发，几口缸，占据着主要空间，落地灯之类不记其数的小件穿插其间，永远无法清理的灰尘也穿插其间。它们是先期到达的主人，我俩没有资格请它们离开，只有和平共处。门轻轻一跺就开，假期里被盗过两次；后窗台上凉着的鞋，大白天也会被拾破烂的人“拾”走。那位老师很快就结婚搬出去了，留下我，在这家具的缝隙里求生存，老鼠们则在我的缝隙里求生存。 就是这样的小屋，我称它为“蜗牛的家”，在那里，我获得了心灵的慰藉。 就是这样的小屋，在那个冷冷的秋天我也住不成了。我和家具们老鼠们一同被勒令在某日中午12点之前搬出，因为要安排一位快生孩子的女同事住。事实上，孩子的哭声和学生的读书声、孩子的尿布和学生的篮球是无法调和的，女同事深知这一点，最后没有入住。善良的女同事后来满怀歉意地向我解释，我则觉得没什么的，住进了六个人的集体宿舍，挺好。仅仅是无法享受孤独了，只能遥视怀想梦中的小屋了。 正是在这样的情况下，有一天，我像往常一样进了语文组，看到您和组里的X老师正在谈话。X老师先看到我，笑着对我说：小X，教研室的领导刚才特意问到你，很关心你。这时您转过身来，看着我说：你现在没担课，我刚听说。 您是微笑着说这句话的，我看到您的眼神里似乎有一丝遗憾。 我忘不了那个眼神。 如果说当时学校的领导层决定不让我上课意味着对我教学能力的否定的话，您的那个眼神则告诉我，您没有否定我，您让我看到了希望。 这之后情况渐渐有了好转。冬天里，两个语文老师的同时调走使我有机会作为替补重上了讲台。与此同时，我也幸运地找到了合适的伴侣，感情有了很好的归宿。第二年（1994年）的春天，学校里风云迭起，一大批教师联名写检举揭发信，向市委、市政府、市教委各有关部门投寄，以校长、书记为代表的领导层成为众矢之的，处在风雨飘摇之中。这时，一位我很尊敬的老师提醒我在上访信上签名，我拒绝了。我不是没有愤怒，我只是从苦海里淌出来之后变得冷静了，我不愿冒险，我太珍惜上讲台的机会，我已经失去一次了，我还能再次失去它吗？ 这一年的秋天，风潮渐已平息，您来了。您的到来，对我而言是春天里的第一声雷，虽隐约得不易察觉，却震撼了我的心。我知道，我心中的冰雪，要消融了。 您还记得您第一次以副校长的身份来到语文组的情形吗？我记得，尤其记得您当着几个老师的面跟我开玩笑：“小X，听说找的爱人是XX（单位）的，不错嘛！可惜我没赶上喝你的喜酒！”多么亲切、温馨的玩笑啊，一下子拉近了领导和下属的距离，我觉得，您不仅是位可敬的领导，也是一位可亲的师长。 1996年的春天，您问我能不能组织一个全校性的文学社，因为您记得我早在1992年就曾组织过。我遗憾地说，组织起来当然容易，但我再过半年就要歇产假了，到时候若没合适的老师接替，会半途而废的。您表示了理解，不再提这事儿。 1997年，又一个春天。我歇完产假上班不久，一个想都不敢想的好消息传来了：学校将在秋季派我到北京师范大学进修半年！惊喜之余，我首先想到的是：一定是身为教学副校长的您提议我去的，因为就我以往的“劣迹”，其他的校长、主任不大可能想到我，只有您，能客观地看到我的优势和潜能，我是怎样地感谢您啊！ 北京学习的几个月，是我教师生涯的转折点。在那之前，我像沙漠中的独行客，在焦渴难耐中艰难跋涉，四顾茫茫，前途未卜；在那之后，我成了竞技状态良好的长跑运动员，在美丽的弧形跑道上欢快地奔跑着，耳畔不断传来您的，还有更多人的喝彩！ 正因为如此，1999年的秋天，孩子差两个月三岁，我送他上了幼儿园，腾出精力在学校拉起了“红帆船”文学社的大旗，同时创办《红帆船》校报。这样做，从个人角度讲，是为了我的工作我的理想；从学校角度讲，是为了您，您那时恰好刚刚由副职提升为正职，我想以这种方式，为您摇旗呐喊！ 有一种人，“给一点阳光就灿烂”（引自水均益《前沿故事》），我想我该属于这种人吧。几年来，如果说我活得有些灿烂的话，很大程度上，应该是得益于来自您的那一点阳光。 我也很愿意把这点阳光，折射到我的学生们身上。 我和目前所教的两个班的学生相识在去年（2000年）8月，而我是在去年6月底报考教育硕士研究生的。假如这两个时间能够对调的话，我极有可能放弃报考，因为在不算长的相处时间里，我和同学们已经相知相融，我在他们那里找到了自己的价值和更多的快乐，我已不愿离开他们了。 2001年的这个春天，我还是不得不离开他们，开始为期一年的学位课程脱产学习。我的学生们尽管十分舍不得让我走，但还是用各种方式为我送行：昨天上午，到三班上最后一次课，在我推门而入的那一刻，前任班长缑宁按下了录音机的开始键，好来坞著名电影《音乐之声》的插曲《雪绒花》悠扬的旋律，便在教室里弥漫荡漾开来，他们知道那是我最喜欢的歌，我曾教他们学唱；黑板上是同学们利用课间书写上去的对联——“三生有幸为至交，一片冰心在玉壶”；当《雪绒花》的曲子渐进尾声的时候，现任班长李慧来代表全班同学宣读临别赠言，大家都热切地看着我，班里静极了，我后来戏言“简直有点念悼文的悲壮了”；接下来，才女孟慧芳和缑宁一起为我朗诵送别诗；孟慧芳还把她的语文课本的最后一页小心翼翼地撕下来，郑重地交给我，因为同学们在每节语文课前的一分钟演讲中提到的名言警句，她都工工整整地抄在那上面了，她知道那是送给我这个语文老师的最好的纪念品；前任团支书、现任校“红帆船”文学社社长申红玉，与缑宁一起为我唱了一首歌，歌名和曲调我很快就忘掉了，忘不掉的是歌唱者深情的眼神，还有歌中反复出现的三个字“我爱你”……我在教室后面的黑板上也即兴写了一首诗《分别，是为了相聚》，他们认真地抄在笔记本上、课本的扉页上，并纷纷请我在诗旁签名，让我着实享受了一回“明星”待遇；下午，他们将紧急排练的校园课本剧《鸿门宴》，在办公室专门为我演出，让我做了他们的第一观众…… 二班的同学则无法做到三班同学的洒脱。两个星期以来，他们被浓浓的离愁笼罩着，因为离开他们的不只是语文老师，同时还是班主任。在许多同学心目中，我是他们的精神领袖。昨天下午在班里，我们一起唱着《雪绒花》（同学们把她称为“班歌”），我和他们一一握手告别。8个月前，他们作为高一新生第一次走进这个教室，带着几分新奇和一分拘谨面对我这个陌生的班主任，我用微笑和握手欢迎他们；8个月后的今天，我们第二次握手，我看到不少同学回避着我的眼神我的微笑，我也无法面对他们哭红的双眼和挂在脸上的泪珠。我懂得他们对我的依恋，我却似乎在把他们抛弃…… 尊敬的校长，在此我想冒昧地向您提一个请求：当您有时间在各班巡视时，能否在高一二班的门前多停留一分钟？我还想请您告诉同学们：“你们敬重的是X老师，而X老师敬重的是我；当我站在这里注视你们的时候，就如同X老师站在这里注视着你们。”——这对他们该是一种安慰和鼓舞，您看可以吗？ 此刻，天已大亮，再过一个小时，我将坐在市教委教科所的办公室里，帮忙审校一些往省里送的论文。这是前两天教科所的领导约我的，所长称赞我文笔好是个高手，我受之有愧，但内心还是喜悦的，在此顺便告诉您此事，愿您也能分享我的快乐。 在浓浓的春意中，心中的花在悄悄绽放，很想再次 握您的手 X X X 2001．3．17．晨 附 你是我们永远的帆 程龙 知道你要远走，我只能向你背影挥挥手，因为我知道对你，我无法挽留。 知道你要远走，我却莫名其妙独自哀愁，虽然你我相处不过半个多春秋，可我却希望你永远别走。 你曾说你是帆，我们是船，让我们携手共创美好明天， 可如今船即将没了帆，让我们怎样开创明天…… 回忆起你的点点滴滴，我不舍把任何一点忘记， 虽然知道你的离去，不是把我们抛弃，可我仍忍不住泪的下滴，哦…… 如果说多年以后我们真成了没有帆也能远航的船，我们船头一定会留一个位置， 我们在等你回来，回来做我们的帆…… 哦……老师，你是我们永远的帆！ 注：程龙，我任班主任的高一二班的学生，也是市体校篮球队主力队员。我离开不久，他也离开这所学校，去就读广州体育大学。前几日来邮件说，他刚刚竞选上了所在大学的校团委书记。 这是一首歌的歌词，是程龙代表二班的学生为我写的，他自谱了曲子，自弹自唱。 另附 我离开学校后不久，二班学生吴鼎写了一篇反映我们师生真实故事的散文《八个月的师生情》，被市教育电视台选中，改编为脚本，在暑假里拍成了一个8分钟的“电视散文” 片。 参加演出：高一二班全体同学及我。 朗诵：高一二班学生古珍。 2002．12．5 ( daj006 于 2002-12-16 15:55:29修改过本帖 ) 相关链接：教师随笔
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