戏曲大舞台 |
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深圳市北师大南山附中王爱娣 教学目的 1.利用课前准备和课堂教学时间,使学生初步了解中国戏曲的有关知识,比如京剧的脸谱知识和各种地方戏的名称、特色等; 2.让学生欣赏中国戏曲名段,感受戏曲的魅力; 3.积累中国戏曲方面的文化知识,激发学生对中国戏曲的情感。 教学环节 (一)课前准备 利用参考书籍及相关网站,搜集中国戏曲的有关知识,做好参加“戏曲大舞台”活动的知识上和心理上的准备。 推荐书目: “《中国少年儿童百科全书·文化艺术》 “《中国文化艺术丛书·中国戏曲》 “《中国文化艺术丛书·中国曲艺·杂技·木偶戏·皮影戏》 “《中国京剧艺术丛书·中小学京剧读本》 推荐网站: 戏曲天地:http://grwy.online.ha.cn/chen 中国传统文化网曲苑杂谈:http://enweiculture.com 咚咚锵中华戏曲网:http://www.dongdongqiang.com 中华戏曲网:http://cnsearch.163.com 推荐电视频道: ?CCTV—3戏曲节目 ?CCTV—3春节戏曲晚会 ?CCTV—1综艺大观 ?CCTV—1曲苑杂谈 (二)导入新课 以情导入:以戏曲音乐、画面导入新课,为本次活动营造浓郁的戏曲氛围。 (三)讨论、交流戏曲知识 学生展示自己课前搜集的有关资料。先分组讨论,然后每组推举一两个代表在班上交流。教师可提供以下主题供学生选择。 1、“戏曲”的涵义。 2、中国戏曲最早起源于哪些艺术形式?大约成熟于什么时代? 3、中国戏曲与文学(语文)的关系表现在哪些方面?举例说明。(搜集你认为最优美的一段唱词;说出一位你认为是最优秀的戏剧作家) 4、聊一聊京剧在中国戏曲中的地位及京剧的脸谱知识。 (1)脸谱知识介绍 (2)四大行当:生、旦、净、丑 (3)戏曲的虚拟动作 (四)名段欣赏 现场播放戏曲名段,让学生欣赏,从中感受戏曲的魅力,激发喜爱戏曲的情感。 (五)家乡戏大展台 说一说你的家乡有些什么地方戏?并向大家推荐一曲。 (六)搞“我与中国戏曲”调查 目的是了解同学们及其家长对中国戏曲的了解和喜爱程度,旨在让学生明白:发扬光大中国的戏曲艺术人人有责。 (七)结束语 预期效果 1.让学生全部动起来:会唱的唱,会演的演,不会唱、演的可以通过查找资料体会掌握知识的乐趣; 2.课前搜集资料,课上交流、汇报,接受戏曲文化的熏陶; 3.欣赏戏曲片断,了解中华文化的博大精深,中国戏曲的无限魅力,丰富学生的文化内涵。 |
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