孩子要不要拿来“虐待”

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                         K12新闻评论     2002-12-02     

 

    空谷山人:我不想虐待孩子,可我不得不“虐待”他们!我也不想被人(领导)虐待,却不得不被人“虐待”!你说得太好了,可实际如何操作?!同志啊,我们不“虐待”学生,面临的是下岗。日子不好过啊!? 

    darvid:纵观中国的教育,其实是徘徊在十字路口,或严重点说是在自我虐待,中国几千年来的教育,现今是一口否定,好象外国的一切都好。文章的观点我同意,但想借此机会讲一句,人家的我们拿来学,我们的也不要丢了。此地无法讲得太多。也许观点表达不了, 

    陈茨:对于中国教育的弊端说了多少年了,为什么没有根本的改观呢?其实作为家长也希望自己的孩子在快乐中成长、成才。但是在中国,不上重点小、中学就意味着上不了大学,上不了大学就意味着没有了有好的前途、没有了好的生活。如何来改变这种观念,这种现状,为更多的人提供更多的成才空间,才是最实际、最根本的。 

    心声:“打是疼骂是爱”这是所有中国家长“虐待”孩子时的阐释,也是最真表白。国情不同,教育观自然也不可能完全相同,我不相信外国的就都什么好,我也不提倡中国的孩子就一定要学人家日本的大冬天光着小腿锻炼。教育的形式是多种多样的,关键是要把握精神、理念,走自己的路。像武汉小学的做法就很好很创新很有意义。 

    菡萏:昨天看了一篇报道,说一个孩子因为老师的批评就自杀了。文章提出要对孩子进行生命的教育。 是的,无法改变的应试教育使我们的孩子变成比纸还要薄的人了,怎么经历人生的风雨呢,真令人担忧呀! 

    胖胖熊:教育并不需要任何一个不懂教育人或者某位“人士”的两句批评,更不需要一些“创新”的词语,或是拿“教育”制作“轰动”的新闻!需要的是全体教师的兢兢业业个工作! 

    李也:我学了一句话先与大家共享:缺少惩罚的教育是不完整的教育。中国人之所以这样主要有以下几个原因:一是非考取大学则不能就业,故让学生拼命学。二是传统观念认为“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”。三是长期形成的不良习惯,即父母就应该为子女铺平前进的道路。如此而已。 

    aqiehan:不就是一个教育功利性的问题吗?为什么要学习?为了以后能有个好工作,能挣好多钱,过上体面的生活,顺便为国家和人民做点贡献!而受教育、学习就只是实现这些“人生目标”的手段而已。所以会这样!教育早即丢失了它的本真的意义--为了人的发展。如果你持这样一个功利性的教育观念,那么你不妨尽情的“虐待”吧!如果不是,那么你就无尽的哀叹吧!因为绝大部分人都是这么想的。 

    bandary:我个人认为文章所谓“虐待”是必要的,因为什么人在以后的人生中总会遇到波折,因此这“虐待”是必要的。但中国几千年的封建思想是否能在一时间改变呢?再说,现在的学生已不时家长的“玩具”了,他们有判断能力,会接受对的事物,学校、家庭的地位是不能压过学生的真正能力的。就让学生自由发挥吧!

 

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