| 孩子要不要拿来“虐待”
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K12新闻评论 2002-12-02 空谷山人：我不想虐待孩子，可我不得不“虐待”他们！我也不想被人（领导）虐待，却不得不被人“虐待”！你说得太好了，可实际如何操作？！同志啊，我们不“虐待”学生，面临的是下岗。日子不好过啊！？ darvid：纵观中国的教育，其实是徘徊在十字路口，或严重点说是在自我虐待，中国几千年来的教育，现今是一口否定，好象外国的一切都好。文章的观点我同意，但想借此机会讲一句，人家的我们拿来学，我们的也不要丢了。此地无法讲得太多。也许观点表达不了， 陈茨：对于中国教育的弊端说了多少年了，为什么没有根本的改观呢？其实作为家长也希望自己的孩子在快乐中成长、成才。但是在中国，不上重点小、中学就意味着上不了大学，上不了大学就意味着没有了有好的前途、没有了好的生活。如何来改变这种观念，这种现状，为更多的人提供更多的成才空间，才是最实际、最根本的。 心声：“打是疼骂是爱”这是所有中国家长“虐待”孩子时的阐释，也是最真表白。国情不同，教育观自然也不可能完全相同，我不相信外国的就都什么好，我也不提倡中国的孩子就一定要学人家日本的大冬天光着小腿锻炼。教育的形式是多种多样的，关键是要把握精神、理念，走自己的路。像武汉小学的做法就很好很创新很有意义。 菡萏：昨天看了一篇报道，说一个孩子因为老师的批评就自杀了。文章提出要对孩子进行生命的教育。 是的，无法改变的应试教育使我们的孩子变成比纸还要薄的人了，怎么经历人生的风雨呢，真令人担忧呀！ 胖胖熊：教育并不需要任何一个不懂教育人或者某位“人士”的两句批评，更不需要一些“创新”的词语，或是拿“教育”制作“轰动”的新闻！需要的是全体教师的兢兢业业个工作！ 李也：我学了一句话先与大家共享：缺少惩罚的教育是不完整的教育。中国人之所以这样主要有以下几个原因：一是非考取大学则不能就业，故让学生拼命学。二是传统观念认为“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。三是长期形成的不良习惯，即父母就应该为子女铺平前进的道路。如此而已。 aqiehan：不就是一个教育功利性的问题吗？为什么要学习？为了以后能有个好工作，能挣好多钱，过上体面的生活，顺便为国家和人民做点贡献！而受教育、学习就只是实现这些“人生目标”的手段而已。所以会这样！教育早即丢失了它的本真的意义--为了人的发展。如果你持这样一个功利性的教育观念，那么你不妨尽情的“虐待”吧！如果不是，那么你就无尽的哀叹吧！因为绝大部分人都是这么想的。 bandary：我个人认为文章所谓“虐待”是必要的，因为什么人在以后的人生中总会遇到波折，因此这“虐待”是必要的。但中国几千年的封建思想是否能在一时间改变呢？再说，现在的学生已不时家长的“玩具”了，他们有判断能力，会接受对的事物，学校、家庭的地位是不能压过学生的真正能力的。就让学生自由发挥吧！ |
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