作文指导 --- 围绕中心选择材料 |
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李昇平 教学目标 : 1. 学习围绕中心选择材料的写作方法。 2. 培养学生谋篇布局的能力。教育学生热爱祖国语言。 教学重点 : 目标 1 、 2 教学难点 : 目标 2 教学用具 : 幻灯片 一.写前准备 :( 10` ) 1 .先请学生阅读P 20-121 的材料,读究的,抽查两三个学生回答:这则材料告诉了我们 A :怎样才能写好一篇文章? B :我们写作中易犯的毛病是什么?然后师生共译,最后 师明确归纳。幻灯》板 :写好文章: A1 :所选的材料能充分为中心服务。 A2 :动笔别要进行: " 材料 -- 中心 -- 材料 " 的反笔思考。 A3 :中心意思确立后,往往还需要进行多方面思考。 A4 :最好列一个作提纲,确定重点、详略,顺序。 B:易犯毛病:漫无中心,不能围绕中心选择材料。 2.请一个学生朗读P122-P133中《手》一文其它学生听、默读。然后,请几名学生(两三名)指出这篇俄文在中心意思与材料面的毛病。师生共,教师明确。(幻灯) 板书:《手》:中心表现外婆的勤劳无私的奉献。 (或请学生到黑板前板演 材料( (1) 外公的一些事(无关) (2) 外婆的手的外表描写(无关) (3) 外婆做饭,做线 (4) 送我和妈妈回家(无关) (5) 外婆的信。(无关) 二:学习知识 :请学生结合《我的老师》一文 (2`) 将其中心意思与材及文章结构列出来,然后师生共译,教师明确。(因为该文是课本中学过的课文所以老师可不需板书) 三:应用知识 :请学生阅读P123-P125《表钟小记》例文,请学生写出其中心意思,材料,然后列出其提纲教师抽查两位学生的完成情况。师生共译,教师明确、板书:《表钟小记》(10`) 中心:社会主义祖国随着时代分断地前进 ①开头 材料:1.爷爷时代不知钟表、 ②表座谈钟一事 ①双铃闹钟娱我上学 2.几代国产表的更新: ②半导体表的崭新表现祖国在不断前进 ③手表的小玲珑 3.结束语、点明主题。,(祖国在不段前进) 四:创新知识 :请学生选择下列参考题目中的其中之一。然后,写出其中心、材料、照后列出提纲、教师抽查三位同学读出其中心与提纲,师生共评、教师明确归纳,再次考调:写作文一定要围绕中心意思来选择材料、尽量写出好文章应用好祖国(如果学生在列提纲过程中确有困难,教师可列个提纲示范)( 20` ) 五:布置作业 :从P123页中的参考题目中挑选一个作文题,根据现在这堂课所列提纲写篇 600 字左右的记叙文,要求是 围绕中心选择材料写好作文,第二课堂时完成。(3`) 六:板书设计 钟 一:中心___________ 表 1: __________ 小 二: : 材料 2: __________ 记 与提纲 3: ____________ |
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